2011年12月13日，石家庄市举办了幼儿园教学能手预选赛，主要是为河北省第三届教学能手评选做的初评活动。比赛包括教师集体教育活动设计、现场集体教育活动组织实施、说课三个内容。所有参赛教师在赛前集体抽签确定课题，准备时间为一天。
我园参赛的教师不是经验丰富的老教师，而是一名年轻教师，目的就是想让年轻教师有一个快速成长的机会。
系列一：试课
在11日下午3：00抽到课题后，参赛老师便进入紧张的准备阶段。在园长任爱君、副园长马亚然的带领下，经验丰富的岳谈老师，数学领域拔尖的姚琳老师和宋涛老师在幼儿园集合，共同帮助李琳老师设计完成教育活动——大班上学期数学《5的分解组合》，王玉梅老师和王慧芳老师马上赶来一起制作教具。
12日，开始了第一次的试课，虽然准备时间短，参赛老师教学经验又少，但是在大家的共同帮助下，相信试课会越老越好。大家给这位年轻教师更多的是鼓励，相信她会在此次活动中成长得更快！
系列二：评课
第一次试课结束后，大家立刻在园长办公室进行评课。一起分析课程设计，一起讨论第一个环节时间过长的原因。整个课程中，最大的问题出现在第一个环节上，那就怎么在第一个环节能让孩子们通过自己的动手操作来发现方法呢？讨论决定将小组合作的形式改为每个人都有一套实物来操作，最后大家集体展示结果。活动流程再次修改后，下午准备再试一节，看这次活动的效果是不是会更好！评课结束后已经1：30了，大家要抓紧时间吃饭，2：00还要各自带班。
第二次试课下来比上午第一节活动好很多，老师和孩子的互动多了，而且老师的随机应变能力也显现出来。这就是试课的作用，在实际上过课以后才会真正体验到先前的设计和真正的实施之间的差别，才能有很好的调整。这次上完课，两位园长和听课的老师们又进行了最后的评课，大环节不再变动，在细节方面又一次规范了指令性语言、任务的要求标准，对于孩子的展示要多鼓励表扬等等。
系列四：正式比赛
正式比赛时间是13日上午8：30，李琳老师是上午第三节。早上7:30园长以及各位一直陪同的老师就已经来到幼儿园，开始整理上课的所有教具。
李琳老师向各位评委和听课的老师们汇报完活动及目标后，带着大二班的孩子们踏着《铃儿响叮当》的音乐声进入了做课场地。自信充满激情的声音带着孩子们在游戏中快乐地探索！最后，孩子们的“碰碰五”游戏把整节活动推向了高潮，看到评委和老师们开心的表情，李老师的展示活动结束了！
接着是说课部分，李老师结合《幼儿园教育实施新纲要》中对幼儿园数学的指导内容，以及活动前对现大班幼儿对数概念掌握的调查，讲述了本次展示活动的设计意图和思路。并完整地说明了本次活动所用到的教学方法及手段。还有在本次活动展示中对于重点和难点的处理。
通过本次活动，我们看到的不仅仅是李老师的快速成长，更多的是幼儿园这个大家庭中互帮互助的氛围。从帮助李老师开始设计、准备活动，在这么短的时间里，需要准备的教具很繁琐，李老师只要专心备课就好，其他的事情，这个大家庭的成员都会无条件地伸出手来帮着解决！大到示范用的大图，小到每一根笔的颜色，只要能帮的上的老师，都在帮着准备需要的物品！这种互帮互助的氛围，对他人无私的帮助，才是此次活动深深刻在我们心上的感受。（文/图 李琳）
