新年，新环境

要为新年的活动作准备，其中环境布置是很重要的一个内容。因为在孩子们参与环境的布置时能感受到节日的气氛，对某个节日有更深的了解和认识。

12月26日上午，大班年级组举行了“庆元旦，做彩灯”的幼儿手工作品活动，通过自己动手使幼儿亲身感受传统文化的魅力。教师们首先给幼儿讲解了元旦的来历，使幼儿了解了中国的传统节日，之后就到了学做灯笼环节，节前做手工似乎已成为每学期教学的必备内容，孩子们对此项活动也特别感兴趣。幼儿学做灯笼时，孩子们的兴趣也很高。教师示范讲解时，孩子们听得非常认真仔细。活动准备的材料颜色鲜艳，小朋友们非常感兴趣，他们按照制作的步骤一步一步的做起来，体验了制作灯笼布置环境的快乐。在活动的过程中有的小朋友还用各种线条对灯笼进行了装饰，装饰出来的灯笼个个都很有创意。

中小班孩子们动手制作了灯笼、鞭炮，装饰了“福”字，用自己的作品，用自己的热情来迎接2012年的到来。在制作鞭炮的时候，每个孩子都做了好几个，最后把所有的鞭炮用针线串在一起，就成了一串长长的大鞭炮，这是孩子们共同合作完成的作品，我们把它挂在班级门口的两侧，家长看到了都纷纷说“真漂亮，好像真的一样！”

这次庆元旦手工制作活动，不但使孩子更深刻的感受到中国传统节日的气氛，了解了中国古老的传统文化，也锻炼了孩子的动手能力，创新能力。任何一个节日所反映出的不仅是一些风俗习惯，其中蕴含的内容还有很多。而各个节日中环境的创设同样蕴含着多重教育价值。因此，我们不能把节日环境布置搞成千篇一律的东西，它应该是各个国家、民族、习俗个性化的体现。（文/马鑫 戴薇  图/马鑫  徐阳）