很多人只关注自己身高、成绩的变化，却忽视了心理方面的成长，在最后一节心理课上心理老师带领大家通过心灵成长树的形式从学习习惯、人际交往、情绪调控等方面来关注自己的心理成长情况，学生根据自己的得分来确定自己的内心世界处于大树、小树、树苗、种子中的哪个阶段，进而了解自己在初一第一学期的心理变化情况。
课的最后，心理老师向学生收集最近在学习、生活、人际关系中遇到的烦恼或困惑，在收到的560封求助信中，有73%是关于如何提高学习成绩的，15%是关于如何处理和家长、老师、同学的关系的。为了有针对性帮助大家解决这些问题，以良好的心态迎接期末考试，心理老师通过邮件的形式回复来信，现已回复51封，回复工作正在进行之中。
用心灵成长树帮助学生关注自身心理成长和用灵活多样的形式对学生进行辅导都是为了更好地为学生提供心理服务，更好地落实我校“以人为本，人文关怀”的心理健康教育理念，这种务实、进取、创新的工作风格必将推动我校的心理健康教育工作不断向前迈进！（文/图 商亮 邓楠楠）
