——记初一年级语文公开课
课堂以介绍“游戏规则”为起始，孩子们各个聚精会神，唯恐一不小心漏听了一句一字而丢分影响小组。抽签方式确定每组发言学生，连抽签都成了学生热情高涨的催化剂，随着老师的引导点拨，整个课堂持续升温，自主选择的方式确定回答的问题，之后由大号同学抢答进行纠正补充，使学生们的参与热情达到了沸点。抽签形式让每个孩子都有被选中答题的可能，所有人都紧张认真地准备，争取在发言时为小组争光争荣。自主选择的形式让学生有了知识竞猜的感觉，仿佛置身于《开心辞典》的录播现场，而至此自己的就是身后的组员甚至是全班同学。答题内容就是课本中《童趣》的文学常识、划分节奏、解释字词、翻译句子及内容分析。既检测了学生的知识记忆理解，又提高了学生的语言陈述，还锻炼了学生的应试应变能力，可谓一举多得。其他同学也必须竖起耳朵，时刻警觉，尤其是五六号学生，因为他们还担负着抢答补充为组加分的使命。针对一些细节的问题，孩子们有了较真钻研的意识，不再不求甚解、囫囵吞枣，对答案精益求精，以便能得取额外加分，这也提高了自身的答题得分率。每套题回答完毕，老师都要给以评定再解析，彻底地将问题夯实巩固。
一堂课下来，学生们高度参与，最终由正确率与参与度最高的小组摘得桂冠。本堂“四环节”公开课真正体现了学生的自主积极学习，孩子们高兴地说：“这节课下来，我们对《童趣》扎实地复习了，而且我们团结了自己的小组，真正地提高了自身的能力，很喜欢这样的课堂。”听课的老师也高度赞扬了许老师的教学设计，如此寓教于乐的“四环节”课堂应持续推广下去。（文/何晓青）
