4月19日上午，副园长刘丽、副主任付东艳带领东方观邸分园全体英语教师观摩了中一班姚立新老师四环节项目教学数学课《图形分割与组合》。
本节课以“建筑”为主线，把各个环节串联起来。先出示一些漂亮、著名的建筑来引起幼儿的兴趣，并激发幼儿成为著名建筑师的欲望，接下来进行培训（即教学环节），并通过考核，获得建筑师资格证，最后还接到工程项目（小组操作）进行完成。课程结束后我们又进行了集体的研讨和评课，每一位教师都对姚老师的课程进行了自己的表达。其中姚老师认真的态度是大家有目共睹的，她的教案详细、认真，教态亲和。课程环节清晰顺畅。当然也有一些美中不足的地方需要继续努力。皮亚杰说过“数学开始于对物体的动作”，即幼儿学习数学最初是通过亲自动手操作材料来完成的。因此，操作材料是幼儿学习数学的必要条件，充足的操作材料对促进幼儿的思维发展是很重要的。项目完成环节教师为每一组幼儿准备了材料，不过老师们都一致建议材料应该更加充分，如果每人一套就更好了。让其能进行充分的操作。每一位教师都在认真观察幼儿的参与和表现，幼儿才是课堂的主人。整节课孩子们都在积极的参与和配合每一个教学环节。最后刘园长也对我们每一位教师提出了几点建议：首先，我们要做课堂的伴奏者，而不是独奏者；其次：我们要学会等待幼儿的发展。因为这并不是一种消极的态度，它提醒教师要认识到，幼儿数学学习有其独特的规律，如果教育不遵循这一规律，往往会“欲速则不达”
2012年，我们的目标是探索数学学科知识教授背后所隐藏的重要理论支撑。这样我们才能更好的把握每一个年龄段的教学目标，更好的掌握幼儿学习的规律，做好数学教育。我们将为之而努力。（文/图 贾春彦）
