4月24日下午，在我校综合楼四楼录播教室，石家庄外国语小学数学组高学段期中经验交流活动如期召开。青年教师年彪老师进行了整理归纳和典型探究模块的展示课。参与听评课的领导有小学部副校长希旭、丁云霞，学科主任张彦平老师、姬路娟老师，高学段的各个数学教师认真积极参加了本次活动。
自我校工作室成立以来，工作室的老师们齐心协力，努力探索更新、更适应我校四环节教育模式的课堂。本次研讨会的目的是继续探讨实践小学数学整理归纳课以及典型探究课型的模式。
年彪老师讲授的《〈长方体和正方体〉典型探究》以及《〈长方体和正方体〉整理归纳》课，学生对单元知识点的整理非常的细致，小组同学通过合作尝试建立了单元的知识网络图，对知识间的联系总结的很到位。教师的项目设置非常符合学生使用，授课效果非常好。在课上，学生们思维敏捷，数学基础扎实，对基础题和较难题的把握非常的到位。无论是小组合作还是交流展示，全面真实的展现了我们外小学生的综合素质。
课后，首先由整理归纳组的窦翠翠老师做了《整理归纳课的困惑与发现》的报告。窦老师结合单元复习课上存在的一些代表性问题，具体详细的阐述了典型工作室的解决方法，指出务实高效的复习课堂必须引导学生对所学知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生理清知识点，注意知识间纵横向的联系和比较，建立知识网络，从而真正提高学生的学习兴趣，开拓学生视野，从而达到最优的复习效果。
典型探究工作室的李占宝老师做了《小学数学典型探究课中的问题及解决建议》的报告。指出在典型探究课上教师要设置好接近学生实际以及具有鲜明时代背景的数学项目，引发学生的深层次思考，要让学生合作探究，教师要巡视指导，充分体现出“组织者、指导者与参与者”作用，同时，教师也要积极做到评价激励。
希校长和丁校长做了重要讲话，对数学组在四环节路上所付出的努力以及取得的成绩给予了充分的肯定与鼓励。同时也对全体数学教师提出新的希望与更高的要求。希校长指出我们的课堂要给足学生小组合作的时间，在全班展示环节，要展示那些真正有价值的问题，而这些需要我们的教师有很好的专业素质去辨别去发现，同时指出展示题目要有梯度，从教师的授课细节上对全体老师进行了指导并提出希望。丁校长为全体数学老师推荐两个公式“有限的时间+无限的题目=浪费生命；有限时间+有限题目+深入思考=最大效率”，希望老师们要认真的思考，设置好项目，在有限的时间里，通过引发孩子们的思考，从而达到最好的学习效率。
数学组的老师们也纷纷谈了自己的感受以及学习心得，明确了我们的小学数学教育要以培养孩子的数学素养为目标，要让学生掌握一定的数学学习方法，具备一定的数学能力，积极探索实践新课型。
在今后的工作中，全体数学教师认真研究实践，继续完善这两个新课型，使我校的四环节之路再创新高。（文/王兴伟）
