《数学教学侃谈》
教坛耕耘二十五，工作成绩略突出，
今天我把台来上，说的不好请原谅。
爱心诚心和耐心，老师样样挂在心，
热爱工作是根本，爱护学生是责任，
工作一旦出成绩，幸福甜蜜心中喜。
你把学生真心待，学生会把你来爱。
四环节是一面旗，课堂教学要牢记，
项目设置要合理，探究需要出主意，
看谁能够去辨析，别忘评价和激励。
课堂活跃有效益，高考才能出成绩。
函数思想贯课堂，方程理念不能忘，
数形结合要常想，划归转化要加强。
平时注意多读书，书读多了才清楚，
多种方法理得清，多看作业找毛病，
多向同事来请教，团结协作出成效。
数学作业要常留，学生学习有劲头，
作业留下就得看，看了才把问题见。
勤奋学生要表扬，懒惰学生找人帮，
虽然工作很繁忙，天天哼着小曲唱，
高高兴兴把班上，快快乐乐又健康。
二零一四要成功，校长不知多高兴！
二十周年把礼献，就是再难也得干，
为了我校再发展，战完高二战高三，
齐心协力挑重担，勇往直前做典范。（文/冯金丽）
《数学爱情诗》
我们的心就是一个圆形，
因为它的离心率永远是零。
我对你的思念就是一个循环小数，一遍一遍，执迷不悟。
零向量可以有很多方向，却只有一个长度，
就像我，可以有很多朋友，却只有一个你，值得我来守护。
我对你的感情，就像以自然对数e为底的指数函数，
不论经过多少求导的风雨，依然不改本色，真情永驻。
你的生活就是我的定义域，你的思想就是我的对应法则，
你的微笑肯定，就是我存在于此的充要条件。
如果你的心是x轴，那我就是个正弦函数，围你转动，有放有收。
如果我的心是x轴，那你就是开口向上，
Δ为负的抛物线，永远都在我的心上。
我每天带给你的惊喜和希望，
就像一个无穷集合里的每个元素，虽然取之不尽，却又各不一样。
如果有一天我们分居异面直线的两头，
那我一定穿越时空的阻隔，
划条公垂线向你冲来，一刻也不愿逗留。
但如果有一天，我们不幸被上帝扔到数轴的两端，
正负无穷，生死相断，
没有关系，只要求个倒数，
我们就能心心相依，永远相伴。
