作为班主任，应该努力成为集体的核心。人们常说集体象个大家庭，那么在这个家庭中班主任的角色应该是什么呢?是家长?是朋友?我把自己当成亦师亦友的角色，靠尊重、信任、公平和民主的原则把学生凝聚在自己的周围。为此，在工作中我有几条不变的政策： 第一点，绝不轻易请家长来学校。无论学生犯了什么错误，都相信他说的：“我会改”这样的话，给他机会，不是万不得已绝不通知家长。在这种信任中既可以建立学生的独立意识，也能引导他们认识错误，改正错误。第二点，对所有的学生一视同仁。无论是干部还是普通同学，无论学习成绩好还是差一些的学生，一律平等对待。在私下学生们可以和我没大没小，甚至拍拍打打，甚至不顾师生之间的这种关系，但在课堂上，在集体活动中，我是绝对要奖惩分明，铁面无私的。我希望通过这种平等的观念，引导学生意识到在生存的竞争中只能靠自己的能力，引导学生认识人与人之间本应是平等的，不该存在特权。 第三点，班集体的事无论大小都要经过民主讨论，再由班委会和团支部决定，’班主任决不私自做主。以此使学生始终感到自己和集体的关系，培养学生对集体的责任感，同时更重要的是从小培养学生的民主作风。 第四点，无论多忙也要坚持个别生谈话制度。不要等着有事出现了再找学生谈话，而要做到预防在先，时刻掌握学生的思想动态。我坚信谈话就有作用。
更重要的是只有通过集体活动，才能培养学生的集体荣誉感，激发学生的进取精神，形成良好的班风学风。更何况任何一个集体活动都要靠大家的力量来完成，不管什么活动，只要你组织，就需要大家出谋划策，团结协作，要是个比赛，咱还得争取好成绩。所以这就既可以锻炼大家的组织能力、团队精神，还可以锻炼大家的竞争意识，要是失败了，还得帮助学生学会承受压力挫折，这不都是将来孩子们长大成人后需要的呢?所以我的想法是集体活动多多益善，但不能盲目，要有针对性、计划性。
有人说“教育事业是个高尚的事业。她塑造着教育者自己的心灵；教育事业是个艰苦的事业，这里没有安逸享乐，这里需要顽强拼撼。”班主任工作尤其如此，永无止境。我愿在班主任工作中不断地探索，争取更大的进步。（文/张振鹏）
