-----初三年级“文明素养选题班会”纪实
虽然经过前期的学生培训，但是初三年级的广大同学对本学期班会课的新模式还是充满期待。下午第四节课在班主任的简单动员以后，初三的教学区纷纷传来了阵阵的班会呼号……
上下五千载，文明传承脉；弄潮现代风，吾辈当何待？面对3月份“文明素养”的主题讨论，同学们面对年级统一框架下的“阳光心态，才会有文明举止”“怎样让文明给初三的学习助力？”“将心比心，学会感恩！”“文明，贵在尊重……”等10个选题，各班同学以小组为单位开始了积极热烈的讨论，有的同学认为“用美的心灵发现美”充分体现了美好的心灵是文明言行的培养基，中学生首先要学会净化心灵；有的小组旗帜鲜明的对“排队浪费时间吗？让座就是吃亏犯傻吗？”给予了坚决的批判，并在同学们中间提倡做社会文明的先行者。“如厕文明—说你说我”在初三3班的课堂上引起了不同反响，一名男生调侃式的阐述，博得同学们的阵阵掌声……
理不辩不清，事不摆不明。经过小组内讨论选题，经过各小组阐明论点，经过各小组之间的正反方的答辩，一节40分钟的班会，讨论选题，阐明观点，观点辩论等讨论占用了近25分钟的时间，而这个过程正是同学们行为的筛检、境界的提升、彼此间沟通、去伪存真、去粗取精的过程，也是一个净化心灵、端正品行，凝聚班风的过程，也是一个实现自我教育的过程。
最后各班通过多种形式进行表决，确定班会主题，有的班选定“应该让人们这样评价我…”为主题；有的班选定“将心比心，学会感恩！”；有的班选定“怎样让文明给初三的学习助力？”，可谓：仁者见仁智者见智……而这点又充分体现了集体智慧和班级的力量。
在这种新框架、新模式下的班会课，一改过去班主任唱主角、同学们当听众的旧面孔，同学们班会课后兴奋不已，就连班主任老师还对自己成为班会课的导演、策划，点睛之作回味无穷，与听课的副班主任、主任、校长交流、攀谈……（文/康革平 图/杨谦）
