2013年3月28日，初一年级数学组在怀特楼英语小教室进行了学科教研活动。此次教研活动请到了冀教版新教材的编写者王洁敏老师。初一年级主管校长宋素金亲临现场听会。
由于本次新教材修订后改动比较大，老师们在教学中存在着诸多的困惑，为了更深入地理解教材，更准确地把握教学重点难点，更好地培养学生数学思想和学科思维，杨金钗老师专门请王老师为大家解读新教材的编写策略和实施方法。
王老师说，新教材与旧教材之间最大的差别就是“双基变四基”， 即对学生的要求从四个维度展开：知识与技能、基本数学思想、数学活动的基本经验。数学教学要让学生建立模型意识，体现数学的抽象性，并且能够掌握推理。这些数学思想和能力的形成要以学生熟悉的生活为基础，符合学生的认知。王老师强调，比起单纯的知识技能，思想对学生的长期发展起更大的作用。而问题的解决需要经验积累，这就要求老师有意识地让学生操作，让他们有机会积累活动经验，形成更好的认识。同时，学生要具备发现问题和提出问题的能力，发现和提出新问题是解决问题和发表新见解的前提，也是创新能力提高的基础，需要老师用心培养。
王老师就目前正在学习的七年级下册数学教材中的具体章节的编写及要求进行了讲解和说明。他结合刚刚学过的二元一次方程组和相交线与平行线中的两个问题，介绍了教学方法，指出在教学中要把握住基础，通过具体的、最简单的例子让学生对所学知识形成透彻的认识，让学生充分体会其中的道理，这是为突破重难点做的必要铺垫。他说，认识是循环的，逐步加深的，要有学生活动和探究的过程，给学生不断修正的机会，为他们的学习铺好台阶，不要急于求成。对此大家表示非常认同，也会在今后的教学中注意落实。最后王老师对数学组老师们在教学中遇到的具体问题进行了解答，他希望老师们在教学时，注意具体和概括的把握，讲课要具体通俗，在认识上要概括，对于知识要经常帮助学生总结提升。
本次王老师的讲解使大家受益匪浅，不仅解决了老师们的疑问，还使老师们对教材和教学有了更深入的理解，为大家提供了许多新的教学观点和方法。相信在不断的交流和学习中，老师们定能在教学上有更深层次的提高，为我校的创新人才培养贡献数学教师的力量。（文/乔雪峰 图/崔晓波）
冀教版新教材的编写者王洁敏老师
