“江山代有才人出，各领风骚数百年”，语文组一直致力于“蓝青工程”的建设，极度重视青年教师的培养，除集体备课时给予额外指导外，还尽可能给组内年轻教师各种锻炼机会。
无疑，组内公开课是促进教师基本功和“四环节”教学能力提高的最有效方式。本周五，由曹传浩老师带领（4）班，为语文组全体教师带来了一堂响亮的《吆喝》。
随着社会发展，吆喝声已经在城市中消失殆尽，学生已经无法形象感知那婉转动听，极具地方特色的吆喝，为了再现那个时代特色，更为了让学生更深入了解吆喝，曹传浩老师虚心向格外老师学习各地的吆喝声，六楼大厅里总是时不时传出“磨剪子嘞”之类的吆喝。
课前的一“吼”，迅速激起学生的兴趣，学生们个个跃跃欲试。“作者向我们介绍了哪些吆喝”“按什么顺序写的这些吆喝”“大家从中读出了怎样的情感”项目设置循序渐进，层层深入，学生则在老师的带领指导下，对吆喝有越来越深的了解。最后的总结拓展，曹老师就本文的写作顺序，从作文方面给了学生指导。
备课时，他认真研究本节课的项目设置，反复推敲把握重难点、教师评价激励、学生完成项目的具体策略，研究学生小组的交流与展示的环节要点。他没有因为教学时间紧张而可以忽略这节课，反而浓墨重彩，只为让孩子亲身体会已逝的地方文化。
本组老师评价这节课时，说道“后生可畏”，不仅是因为这些青年教师的教学基本功已渐趋成熟，更因为他们的作为语文教师的使命感和责任感也愈发强烈。（文/石玉立）
