5月16日，石家庄外国语小学副校长希旭、副主任谢月巧带队，与付洁、姬路娟、白晓芳、董瑞雪、李翠丽、庞茜6位老师一起踏上了上海之旅，与上外附小的老师共同开展了为期两天的同台竞技、交流学习的“同课异构”活动。从学期初活动计划的制定，到成立“备课团队”反复磨课，活动当天上外附小还邀请了虹口区教研室主任与语数外学科的教研员以及虹口区学校的教师参加，都显示出双方对此活动的高度重视。
活动当天，上外附小设立专门会场，并精心布展（展牌上的主题——石家庄外国语小学与上外附小交流活动），为我们举行了简短的欢迎仪式，王石兰校长做发言。欢迎仪式结束后开始由我校姬路娟、董瑞雪和庞茜老师根据四环节的先进理念呈现四环节课堂，然后再由上海外国语小学老师呈现上海的教学风格。最后分为语、数、外三个小组进行评课。此次交流学习活动既展示了我校教师的风采，同时也带给了我们不同层面的触动及启发。
展我风采、彰显优势
通过听评课及私下交流，能够感受到我们的三节课给上外的老师、领导以及教研员留下了特别深刻的印象，让颇有优越感的上海人不得不高看我们一眼，我们心里很有几分骄傲。骄傲缘于三个学科的课都体现出以下两个优势：对于课程理解的优势。三节课都体现了开阔的课程视野，都体现了“用课本教，而不是教课本的理念”；“以学生为本”，敢于放手，关注合作的课堂教学理念。虹口区教研室主任说，这是两节特点鲜明，又独具“语文味道”的好课，石家庄外小的课以“读写结合”作为切入点，正是解决当下语文课堂低效的一个重要途径；数学教研员说：“如果你们在课堂上，能够坚持大胆放手给学生，那么，日后学生能力的增长将不可估量；英语教研员齐承辉老师更是对我们的英语课给予了充分地肯定，他说，“你们的这节课完全可以拿到全国去上。”
让我们骄傲的另外一个重要原因还在于“种子教师”的成长。庞茜老师来校两年，董瑞雪老师不满三年，两位种子教师能够经受住磨练与考验，她们的出色表现让上海同行表示惊讶，更对我校对青年教师的培养机制给予充分肯定。
采他山之石，总结收获
“上外的学生太厉害了”，这是我们的老师不约而同的感受。“厉害”体现在——习惯好，能力强。对于从未参与过的活动过程及要求仅说一遍，只教一次，就能做对；他们不仅乐于表达，而且语言简练，提炼概括能力强。而“厉害”背后的秘诀是学校特别关注的“好习惯”，每位教师耳熟能详校园一日常规34条，包括如何听讲、如何表达、如何就餐、如何做操等等。反思我们的“四环节”课堂，还需要继续培养良好的课堂习惯，尤其是以思维习惯为核心的课堂习惯。
上外附小的精细化管理也给我们很多启示。教学管理上真正能够落实活动计划性强，并且活动以教研活动为主(听评课)，以不干扰正常秩序为宗旨；关注新入职教师的岗前培训，指定骨干教师为师傅，开展连续5天入职培训；利用早下班、周五例会后的福利等等关注教师积极性调动。
此次活动让我们从他人的评价中，更加清醒地看到我们的长处，坚持我们该坚持的东西。同时，我们也能客观地分析他人的优势，找到差距，在坚持自我的同时，还能不断地完善自我。所以，回来后的第一次大教研，由语数外三个学科主任将组织所有老师观摩石外和上外同课异构，介绍备课思路及过程，展示成形的优秀教案，给所有老师提供一个参考，让备课有法可依。三位执教老师也将在全体老师会上介绍自己的成长历程和备课经过，为老师展示只要有所付出，就能有所收获！（文/安利娜 付洁 图/姬路娟）
