2013年9月25日下午，石家庄外国语小学一至三年级语文教师在三（4）班齐精蕊老师的主持下进行了低段语文组大教研。为了扎实低段教师的备课功底，首先齐老师对一至三年级的语文教案进行了评课，以微见著，对教案细节进行了评价：谢亚娜老师书写好习惯培养详尽、可行，王薇老师拼音教案对孩子细节要求到位，董瑞雪老师的教案项目设置明确，对中心句的训练到位，有的放矢。三年级对中心句的专项练习，可以利用上课让学生培养更好的语文思路，更加高效。
针对一年级正在培养书写好习惯，二年级三年级都提出了相应建议。谢亚娜老师和李琳老师，都根据本班实际情况，提出了好方法。
最后石家庄外国语小学副校长希旭和副主任谢月巧对本次教研进行了总结。希校长提出好习惯的培养可分为两种，一种是显性好习惯，一种是隐性好习惯。这两种好习惯对一到六年级的好习惯都非常重要，老师在上课时容易出现只关注显性习惯忽视隐性习惯的情况，希望老师们在以后的教学中引起注意。谢主任根据听到的一（5）班和一（9）的数学课进行了评价，推荐了邢永哲老师班级孩子的书写好习惯，表扬了一（9）的书写姿势，建议大家互相借鉴。
本次教研圆满结束，大家都受益匪浅，老师们都纷纷表示在以后学生书写好习惯的培养上要更关注细节，持之以恒，让孩子们受益终生！（文/高学学 赵晓榕）
