新学期，石家庄外国语小学语文学科“同课异构”活动，与10月9日下午在三楼阅览室拉开了序幕。王荣英、王静宜两位老师是此次活动的主角，她们个性张扬，各有亮点。课堂上小组合作、学生的展示不再停留在形式上，更注重了实效性。
面对文本《一路花香》，五年级备课组长王荣英老师老师将项目目标设定为：通过品读文本中的重点词，学会推敲词语，理解课文内容。在讲授过程中，王老师由浅入深，以分析人物形象为基础，在文章中逐段寻找关键词，仔细推敲用词，揣摩人物的内心世界。并通过反复朗读的方式，再抓关键词，体会词语在文章当中的精彩运用。王老师精心设置了学生练习，将课堂所学知识进行巩固，达到了非常好的学习效果。
与王荣英老师不同的是，六年级备课组长王静宜老师根据四年级教学目标，将文本的目标设定为：学会使用一波三折的写作方法。《一路花香》中，破损的水罐情绪变化明显，由一开始的“十分惭愧”到“一丝快乐”再到“十分伤心”，最后变得“有成就感，幸福，开心”。这一系列的变化中，读者的心也跟随“破水罐”的情绪一步步出现转折，使故事扣人心弦。王老师根据课堂设置为学生们布置了一个运用
“一波三折”的方法写作的作业，达到了学以致用的目的。
校本教研目的在于提高教师的授课水平，面对同一篇文本，每位老师都会用不同的思维去解构文章，呈现出智慧的亮点。两位老师授课完毕后，各年级组老师以年级为单位进行了深入而讨论，并对比了各自的教学目标，进行了细致的教学反思。
此次同课异构活动彰显了新的语文教学观：如何引导学生自主学习、合作学习。如何引导学生展示等等都有实质性的可以借鉴的东西。正如希旭校长所说：“做一个站在学生身后的老师。”发掘学生自身的潜力，让孩子们真正感受到语文课堂的魅力。（文/郭雯婷 图/陈曦）
