一直以来的传统式教学，学生作业大多数是以统一格式的书面形式完成的常规作业，作业的内容大多是机械式的套用、重复的抄记，思维训练价值比较低，很少有进行创新实践能力的培养。新的课程理念要求学生的知识和能力在不断互动，在情感、态度、价值观的不断碰撞中成长。作业应当成为学生课外的一种生活过程和生活方式，让学生在作业过程中体验快乐和成果。为此石家庄外国语小学本学期开展了“大作业”活动。大作业就是以自主、合作、探究的方式为主，结合自然、社会、生活、学校、家庭中的事件、现象来设计，内容多元、形式多样、角度多变的练习，学生自发地、主动地去收集资料、处理信息、掌握知识去完成。
十一期间五年级数学组已经开展了一次“大作业”活动。利用国庆假期，制定一份家庭旅游计划（包括相应预算）。结合旅游实际，将预算与实际支出做对比。开学后以数学日记的形式上交。通过开展这次大作业活动，学生明白了数学的价值，能有效地激活学生的生活经验，掌握了生活技能。学生的多种能力得到训练和提高。使他们在课堂上所学的知识得以巩固和利用，提升学生的数学素养。所以为了适应未来社会发展的需要，在教学中应广泛推广开展数学大作业。 （文/窦翠翠）
