---记六年级期中考试数学成绩分析会
11月12日下午，在石家庄外国语小学召开了六年级第一阶段测试成绩交流分析会，目的是加强对毕业班数学教学的指导，更好的探索小学毕业班数学学习的策略和复习技巧，认真研讨四环节模式下的试卷讲评课如何开展，切实提高毕业班的教学质量。
会议由教学处主任谢月巧主持召开。 会议分为三个环节，首先由各班任课教师就试卷效度和各班成绩、学生的思想、心理、学习现状进行了汇报。本次测试试卷紧扣大纲，重点考察学生基础知识是否扎实，解决问题的方法是否灵活以及数学思维的缜密性。接着，谢主任结合三率一分和六层次进一步分析总结各班成绩，指出了存在的问题和各班努力的方向。谢主任指出，我们需要将我们的培养目标分解，逐步提高学生的数学能力。首先要提高的是学生的解题能力和运算能力。对于解题能力较弱的班，教师要指导学生一题三读，一读二找题眼三复述，再动笔写。运算能力的提高，要在练中提高，提高孩子们落笔不出错，一步到位的能力。为此，午休结束后，每天进行10分钟计算能力的小测试，成绩优秀的孩子重方法，后进生重算理的辅导，逐步推进，使六年级的整体运算能力稳步提高。同时，谢主任指出，提高成绩决不能走题海战术的老路，机械化练题阻碍了学生学习能力的提高。要在解题方法上下功夫，一定要通过学科教研提高教师的专业化水平。会议的第三环节，六年级数学组教师对试卷讲评课的模式进行了热烈的探讨，并制定出下一阶段毕业班学生学习的一些新措施、新方法。老师们一致认为，四环节模式下的试卷讲评课决不能就题论题，要注视学生能力的提高，但工作不能遍地开花，要有所侧重。最后，根据我年级学情定位由学生自主解决有能力解决的题目，教师针对大部分学生掌握的薄弱点进行重点讲评，这样可以大大提高课堂效率，进而把课堂的主要时间用来培养并进一步提高孩子的审题能力以及分析问题、解决问题能力。最后希旭副校长作总结讲话，肯定了数学组试卷讲评课的改革方向，希望老师们将工作做实，真正将每一张试卷作为一节新授课，深度挖掘思维方法上的普遍规律，找准用力点，做到有指导有验收有提高。
本次成绩分析交流会务实、高效，是一次鼓舞士气的会议，使毕业班数学教育教学工作更具针对性，也必能促进我校毕业班数学成绩的稳步提高，为四环节教改之路增光添彩。（文/王兴伟）
