--初三年级英语四环节示范课纪实
11月21日下午，在石家庄外国语学校乾圆楼六层会议室进行了一节非常精彩的英语示范课Mickey Mouse,作课教师是初三英语组的王秋彦老师，展示班级是初三（8）班的学生。参与观摩的有教学主任葛主任、教学副主任刘峰以及初三全体任课教师。
在本次示范课授课过程中，师生配合十分默契，学生展示精彩大方，具有很好的台风，内容形式灵活多样，收到了很好的效果，也得到了听课老师们的一致好评。从环节的设计，课件的制作，学生的展示等等方面都可以看出作课老师的用心良苦，而且能够展示一个团队的风范。在课的背后，有刘峰主任和备课组长黄老师的指导，有全组老师的帮助，有班主任的支持，有学生的大力配合。首先，在教学设计上，王老师由易到难，环环相扣，由卡通人物导入到Mickey Mouse，从对Mickey的了解入手又进入到文本，每段文本的处理都相当精彩，有回答问题，有连线，有时间表等。本节课还对阅读技巧进行渗透，比如课中用到的速读，跳读，找读等阅读方法，对学生日后阅读能力的提高奠定了基础。本课的亮点在最后的小组活动中，学生从对Mickey的了解认知，提升到情感教育“你想成为什么样的人”，就这个目的开展了让学生为Mickey找一个好朋友的活动。王老师的活动要求明确，指令清晰，最后学生的展示精彩纷呈，以采访，话剧，演讲等多种方式展示自己的小组成果，其中两位男生的展示更是获得听课老师的热烈掌声。最后本节课在给获胜小组发奖的环节中圆满结束。
课后，刘主任对示范课进行精彩点评，他从项目设置入手，提出了项目预设也很重要，因为这些都是项目设置的基础。另外，本节课充分使用目标语言，用短剧，采访等多种形式展示学生的风采，充分体现以生为主的生动课堂。最后，刘主任提出本节课还给学生渗透一些阅读策略，提升课堂的专业度以及作课教师能把文本与日常生活中的节日联系在一起，通过这个契机让学生学会感恩，另外也借助文本中Mickey的角色让学生思考自己将来要成为一个什么样的人，将德育教育升华到极致。在初三紧张的教学中，对每位老师提出四环节课堂的要求，希望大家能够落实的更好。（文/孙丽娜 王晨）
