有人说，人生就像一本书，你永远在好奇下一页有什么样的故事在等着你。我觉得孩子也是一本有趣的书，你永远不知道下一秒他们会带给你怎样的惊喜，而我想做一名读“书”人，能够真正的读懂这本有趣的“书”。
我的孩子们升班了，升入了中班，成为了让他们自豪地大哥哥大姐姐，他们懂事了，聪明了，开朗了，爱笑了，伴之而来的就是他们有主意了，爱打闹了，会说话了，不再那么听话了！一直听老教师说，中班的孩子是难带的，因为他们不像小班的孩子什么都听老师的，也不像大班的孩子一样可以明辨是非，他们自己有了一定的想法，可是想法却不是那么的成熟，所以伴之而来的就是各种的矛盾，这不不到一个学期，中班孩子的年龄特点显露无疑！下面我就举两个小例子。
例一：“我就要梳麻花辫”
这是一个可爱的小女孩叫萱萱，头发不长不短，和所有女生一样有一颗爱美之心，所以即使不是长发飘飘，在每天中午起床后也是要为发型纠结一番的。每天起床后萱萱都会告诉那天为她梳头的老师她今天要梳的发型，一般情况下对于这种要求我们都是尽量满足的，可是有一天由于下午课程安排较紧张，所以起床后梳头的时间有限，我就没有按照她的要求为她扎麻花辫，结果梳头完毕后她的眼睛马上就红了，哭着要求我为她重梳一次，而且态度十分的坚决，在我劝说数次无效后，无奈之下为她梳了她想要的发型，但是梳完后却错过了小朋友的课前游戏。课程结束后我对她说：“萱萱是大孩子了，可以根据自己的想法去做一些事情，但是做事之前要考虑一下做这件事会带来什么样的后果，你看今天，你执意要梳麻花辫，这件事的后果就是耽误了课前的游戏，没有能和小朋友一起享受游戏的乐趣，所以你虽然是按照自己的想法做了这件事，但是却也失去了一些东西。”说完我看了看她，虽然她好像没有太明白但我知道她听进去了，因为以后的中午她再也没有为梳头发哭过，虽然偶尔还会发发脾气。
例二：“我说了对不起了”
“我说了对不起了”，这句话是我最近听到最多的话之一，上了中班孩子们彼此熟悉了，对环境熟悉了，伴之而来的就是开始打架了，吵架了，经常为一些小事吵得不亦乐乎，不时还会因为话不投机动起手来，然后挨打的孩子就会来告状，开始我总会把打人的孩子叫到跟前帮他们分析一下这件事的对与错，然后要求打人的孩子说声对不起，两个人握握手就好了。可是突然有一天我发现我的孩子们告状的时候有了种很奇怪的现象，挨打的孩子先来告状：“老师，谁谁打我了。”我还来不及反应，紧接着就会响起另一个声音：“老师，我说了对不起了。”次数一多，就引起了我的反思，于是有一天吃饭前，我对他们说了一番话：“现在我们班的有些小朋友喜欢把他的手放在别人的身上，别的小朋友告诉老师，他总是很理直气壮的说我说了对不起了，今天Yummy要告诉你们，说对不起是你因为犯错而感到内疚发自内心的道歉，而不是你在犯错后逃避老师批评的一种方法。你说了对不起不代表别人一定要原谅你，因为我从你的行为中没有看到一点反省的样子，要想别人原谅你，就必须改正你的错误，不要再把自己的手放在别人的身上，这样才会有更多的小朋友和你玩，喜欢你。”这些话可能有点深奥，但是我觉得还是有不少孩子认真地去听了。为了让他们更好的理解我的话几天之后我还专门编了个故事讲给他们听，虽然直到现在我还是会听到“我说了对不起了”这句话，但是次数在我一遍遍重复讲故事的过程中在慢慢减少，我觉得这就是最大的进步。
中五班还有许多孩子，有天真烂漫不谐世事的；有大智如愚爱装糊涂的；有活泼好动，精力旺盛的；也有文静优雅淑女范十足的；升入中班的他们每天在班里上演着各种各样的故事，我喜欢看故事，更喜欢演故事的他们。我爱我的孩子们，我会每天亲一亲他们抱一抱他们，给他们讲故事，教他们唱儿歌，为他们发奖励；他们同样爱着我，他们会说：“亲爱的Yummy我爱你”；会给劳累的我捶背按摩；会把自己最爱的糖果送给我；会把我当作他们的Yummy妈妈。每天生活在这样的世界我充满了幸福和满足。孩子就是一本有趣却难懂的“书”，而我为这本“书”深深着迷。（文/张岚）
