2014年3月5日上午，石家庄外国语教育集团初一年级历史组教师郭云瑶老师在初一会议室开展公开课，对初一（1）班新授了第四课《“合同为一家”》的以唐代民族关系为主题的四环节公开课。正逢“家长学校”开放日，（1）班学生家长代表一同听课。初一年级主管校长侯嫦婷和教学副主任魏茜也深入课堂听课，并对这次“家长学校”的四环节公开课进行了点评。
郭云瑶老师对《合同为一家》这一课进行了精心的准备，并由年级主任杨丽红亲自把关和督导，不断研讨，最终生成了一节生动的四环节公开课。本课主要是学生为主，讲解知识点，老师再对学生们所讲的知识总结概括。本课以一名学生代表为主，引领学生梦回大唐。各小组课下搜集了唐朝周边少数民族的史实资料，并由小组同学整理和介绍，生动的讲解了唐与突厥、吐蕃、回鹘、南诏的民族关系。小组讲解过程中以个人讲解、表演历史剧、观看视频等方式生动的讲述了唐与少数民族的交往史实，并在每一个小组展示完毕后，郭老师再重点点评知识要点，总结升华，充分发挥了教师的提升作用，使同学们在巩固了历史知识的同时，又加强了对学生历史学习能力的培养，极大地激发了学生对历史学习的兴趣。
课后，杨主任对这次公开课进行了高度的评价，家长们也很满意。在整堂课的教学过程中，充分落实了集团的“四环节、四自主”教育模式，项目设置明确可行；同学们的项目实施也都积极完成，交流展示的同学落落大方，思路清晰，讲解完整；最后郭老师的评价激励也十分合理到位。步骤有条不紊，水到渠成，效果非常好。家长们也看到自己的孩子积极参与，生动表演和认真听讲，表达了对这样的四环节课堂满意之情。四环节课堂使孩子们得到了充分的自主和发言的机会，让每一个孩子都参与其中，共同提高班级的成绩和团队协作能力。
当然，在肯定了本课的优点之外，不足还是有的。课下搜集的资料较多，有的小组可能准备的不好而表现不太积极，这就要求老师还要督促学生认真完成课下的任务，引导学生去积极思考，以便于课上能够高效的学习。
今后，这样成功的四环节公开课应多多展开，项目设置和项目实施的环节要多加强研究，交流展示鼓励让不同的同学来为大家做展示，力求使每一位同学都能在这样的四环节课堂上体会到学习的乐趣，真正的爱上学习，同时也期待着同学们用集体的智慧把历史四环节课堂上活，上的更好。（文/图 张亚楠）
