5月8日，星期天，下午2点半。石家庄外国语教育集团初二学生赵弋婷和往常一样来到学校，参加自己钟爱的城市学校少年宫活动。
从2010年开始，作为我市首批十所中小学校“城市学校少年宫”建设者之一，石家庄外国语教育集团在学校研发的音体美综合实践27项校本课程基础上，在集团内的城市学校少年宫中免费向所有学生开展了艺术类、体育类、社科类三大类21个活动项目，先后有超过3000多名学生根据自己的爱好和特长参与其中。
赵弋婷就是其中之一。
“我选择的活动项目是键盘音乐。”小姑娘一头齐耳短发，十指修长。她介绍说，每到周四下午两节课后、周日下午2点半至4点半，都可以到学校艺术楼参加城市学校少年宫键盘音乐活动项目。
“人手一个电子钢琴，大家各自都有自己的声部，等弹奏的熟练了，就合在一起弹，当听到那浑然天成的合奏声响起，一天学习带来的疲惫全部消失殆尽。这也是我们一周中最轻松快乐的时光。”
每个学生都能够找到自己的兴趣所在
“我们班里的同学都在少年宫里参与了活动项目，每到活动课时，我们几乎倾巢而出。”初二（六）班赵辰午笑着说，他本人主要参与的是交响乐团，专项是手风琴。
石家庄外国语教育集团的城市学校少年宫活动项目可谓种类繁多，在广泛征求学生意见的基础上，学校以学生兴趣爱好为出发点，先后组织开展了民乐演奏、西洋乐演奏、体育健美、书法绘画、经典诵读、航模制作、机器人科学等几十个项目。
“城市学校少年宫是一个载体，我们的目标就是紧紧围绕着‘乐’、‘文、‘技’三个方向，让学生们课外时间能够到少年宫快乐地玩；能够在少年宫充分感受民族传统文化的美丽；能够在少年宫最终学到一技之长，从而达到提高技能、培养创造能力和实践能力的目的。”集团副书记窦永革说。
篮球、足球、乒乓球、健美操、武术、航模、机器人……集团在积极鼓励学生参与城市学校少年宫活动的同时，还注重在日常教学中开发多种校本课程，并且27项校本课程均被作为初中必修课独立列入课程表中，在高中作为选修课进行开设。
为了保证授课效果，学校还将每个课程一学年的课时分为若干教学阶段，分别在不同阶段集中开设。而且各专项课分年级按照初、中、高三级水平分层教学，保证所有学生都能接触并初步掌握二胡、小提琴、国画、素描等艺术项目，都能精通篮球、足球、排球等体育运动，这就为学生在城市学校少年宫中找到适合自己发展项目奠定了基础。
“等在校本课程中掌握一定基础后，学生就会发现自己的兴趣，然后就可以独立决定在城市少年宫选择什么样的活动项目，通过更加专业的学习求得更高的提升。”窦永革说。
为保证城市学校少年宫中教师的专业素质，集团除整合已有学科教师中专业人员充当辅导教师外，还广泛聘请社会专家到校任少年宫的校外辅导教师，挖掘家长中具有专业水平的志愿者积极参与辅导。
集团还全部开放了校内39个体育场馆、51个艺术场馆室和科技馆、科学种植园两个综合实践场馆的优质教育资源，确保每一个学生都能在城市学校少年宫中找到属于自己的舞台。
展示自我，焕发不一样的光彩
“今年2月，我随学校中学生交响乐团到丹麦友好学校进行演出，我们演奏的曲目是《紫竹调》。那是我第一次出国表演，当演出结束听到观众们热烈的掌声，我感觉自己的人生一下子变得不同了。”回忆起春节前的国外演出经历，赵弋婷一脸幸福。
在石家庄外国语教育集团城市学校少年宫发展中，有几个艺术团体不得不提，其中之一就是交响乐团，这个全部由集团学生组成的交响乐团，是河北省唯一的四管编制中学生交响乐团，下设管弦乐团、交响管乐团、室内乐团、电声乐团。
“从2002年12月建团至今，乐团已发展成员上百人，乐器涵盖弦乐、管乐、打击乐和电声乐，团员们多次代表省市区、学校进行交流公演，并先后与日本、瑞典、新西兰、加拿大、新加坡、美国等国家的中学生乐团同台演出，演出场次累计百次，曲目数百首。”提起乐团这些年的成绩，乐团团长兼指挥范洁老师颇为自豪。
“为了排练一个完整的曲目，我们不断地在业余时间进行练习，虽然有时也感觉有点累，但真走上舞台，感受到那份成功和喜悦后，就觉得一切付出都是值得。”一个参与乐团的学生说。
除了交响乐团，学校民乐团、合唱团也都赫赫有名。
其中，民乐团的保留曲目《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《丰收锣鼓》等，参加省市演出20余场，先后与日本、加拿大、美国等学生乐团联合演出近10场，并两次受邀请至美国参加演出交流活动，受到当地华人华侨和国际友人的高度赞扬。
为了让所有参与城市学校少年宫的学生都能够拥有一个展示的舞台，每年五月，集团还会举行“五月的鲜花”石家庄外国语教育集团城市学校少年宫展演活动，活动中，音、体、科技等所有的少年宫活动项目分场地分类型进行展演，邀请校内外专家学者及学生家长进行观摩，在每个学生心中留下了一生中难忘的印记。
“在城市学校少年宫的学习活动过程中，学生能够清楚地发现自己，并且发展了自己，找到属于自己的舞台，从而更加自信、更加健康，为今后的职业生涯规划奠定了很好的基础。”集团书记李红霞说。
从校内走向校外，把快乐带进乡村学校
“如果因为一所学校的好，把优秀师资和生源都吸引过来，让其他学校难以为继，这不是真正的教育。优质中学在这方面应当承担更多社会责任，变独好为大家好。”石家庄外国语教育集团董事长兼党委书记强新志在接受记者提问时说。这个理念当然也适用于石家庄外国语教育集团的城市学校少年宫的发展理念。
在集团城市学校少年宫蓬勃发展的同时，学校将视线投向乡村学校。
石家庄山区教育扶贫工程开展后，石家庄外国语教育集团为使山区孩子享受到更加优质的教育，他们将项目中的6个山区县12所中小学纳入集团统一管理，并制定了十年帮扶计划。
“调查中，我们发现，乡村学校最缺的是体育、艺术类专业教师，即使学校盖起了专业的场馆，也很难聘全所有的音乐、美术、体育教师。为此，我们决定：将城市学校少年宫的资源无偿共享给乡村的学校。”李红霞说。平山县北冶小学的孩子们如今也学会了一整套动感十足的啦啦操，每到课间活动时间，全校师生们随着音乐一同跳起来，整个校园都充满了青春和朝气。
“过去孩子们在课间活动主要是跑步，我们派专业的体育教师到学校为四年级的师生进行了啦啦操辅导学习，并在学校进行了普及。”石家庄外国语教育集团小学校长陈瑜说。
不仅送体育，集团还送音乐、送美术，在行唐县北河志和小学、赞皇县野草湾小学等乡村学校，集团音乐、美术骨干教师们多次前往为孩子们授课，同时集中培训乡村学校的专业教师，指导课堂教学，共享教案。他们还为乡村学校送去了足球、乒乓球，各种乐器及美术用具，鼓励学校建立乡村学校少年宫的活动项目
石家庄外国语教育集团每年的读书节、艺术节、运动会，还会邀请乡村学校师生们前来参加，所有的师生免费吃住在集团，把集团城市学校少年宫的快乐健康生活带给山村的孩子们。
“我们希望不管是集团的孩子们，还是乡村的孩子们，都能够通过少年宫各种项目的学习，培养兴趣、发展特长、促进身心健康发展，让学生终身受益，最终成长为一个全面发展的人，幸福的人，对社会有用的人。”强新志说。
背景
2009年7月，石家庄市委宣传部、省会文明办、石家庄市教育局在全市10所中小学校联合启动“城市学校少年宫”建设，利用学校已有场馆、教师资源，整合原有课外活动，发挥学生社团和课外活动小组作用，利用课余时间，尤其是节假日，搭建为中小学生开展思想道德教育和文体科技活动的平台。
