2016年的文综试题可以说“稳中有变”，在继承我省近几年中考命题总体思路的基础上，难度有所下降，更加注重基础知识的理解和基本技能的灵活运用，引导学生关注社会生活中的现象，整张试卷突出对学生情感态度价值观的考查。同时，需要学生能运用所学知识分析问题、解决问题，突出对学生逻辑思维的考查。
一、试卷整体分析
本套试题涵盖了道德、法律、国情国策和民族常识等四个板块，选材贴近学生的生活实际，题量适当结构合理，总体题目数量和分值量变化不大，选择题23个，共50分；非选择题政治三个、历史三个，政史结合一个，共计70分。但和去年相比，主观题的总设问数减少了两问，分值也相应增大了。
二、试卷具体题目内容分析
卷一中的选择题：1——10题为思品部分，第1、2题考查时事，涉及党的十八届五中全会和全面小康等内容，和前几年一样，时事题弱化了对时事内容的死记硬背，注重考查对事件及其关联事件的理解；第3题涉及公民在人格和法律地位上的平等；第4——7题把重点放在了法律常识板块，第8——10题考查民族常识的内容。第22——23题以抗战胜利70周年为背景考查民族精神。学生出错的原因多半是基础知识掌握得不牢固，无法正确把握材料中的关键信息，因而排除不掉错误选项。
卷二的材料题：24题从传统节日入手，考查学生对中华传统文化的认知，培养学生对传统文化的热爱，增强对民族文化的认同感，传承中华传统文化。
25题通过对“剐蹭事件”的不同处理方式所产生的不同结果，以及不同人群的反应，引导学生树立法律意识，尊法、守法，用法律手段解决问题；提高思想道德素质，增强正义感和社会责任感，与他人友善相处，践行社会主义核心价值观；26题以绿色发展理念为背景，对比两个县的不同发展道路和结果，启发学生思考经济建设和环境保护的关系，从而树立可持续发展的理念，处理好人与自然的关系。三个设问环环相扣，层层递进，需要学生在试卷上呈现思维的过程，全面考查学生分析解决问题的能力；30题是政史结合题，围绕“科技与创新”进行设问，考查学生归纳概括的能力。通过榜样人物的示范作用，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现全面小康和中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
综合来看，客观题注重基础，考查学生对基本理论、基本概念的理解；主观题注重对学生思维的考察，要求学生能从材料中提炼有效信息，从不同角度思考问题，能辩证的分析问题，在这一过程中落实情感态度价值观目标。对此，在今后的学习中我们要引起足够的重视。
郝彦周 石家庄外国语教育集团初中部历史教师、教育部“中小学教师远程教育培训”主讲教师、河北省“国培计划”主讲教师、石家庄市评优课一等奖
一 整体评价
2016年河北省中考文科综合试卷历史试题，遵循了《历史课程标准》和《中考说明》的要求，坚持了知识与能力并重，注重了情感态度价值观渗透，同时体现了能力考查的明确导向，延续了河北中考历史的鲜明特点。
二、试题特点
1.试题框架总体不变，传承中又有所创新。以非选择题为例，仍然保持了读图题、材料解析题、探究式问答题、政史综合材料解析题四种题型。试卷结构的相对稳定，使中考历史充分体现出指导性特点，使一线教学有章可循。在29题这类探究式问答题中，虽然延续了最近两年论证设问的总体风格，但又有所变化和创新。从学生选择观点进行论证调整为学生概括观点后再进行论证，且论证内容由以往的预测式论证调整为结论式论证，对学生的能力提出了更高的要求。
2.试题内容关注周年热点和时政热点，体现了时代性特点。如西安事变爆发80周年、珍珠港事件爆发75周年、911恐怖袭击、中国入世15周年及中美关系、中国的军队改革等都在试题中有所体现。
3.试题设计贴近生活，体现了人文性特点。从11题上海广智书局的新书广告到21题不同时期爱国题材的火花（火柴盒上的贴画），再到30题瓦特、爱迪生取得重大成就的原因考查，充分体现了试题贴近生活，注意情感态度价值观引导的人文性特点。
