看出来版画中的人物是谁了吗？
对，就是石家庄外国语教育集团的强新志校长。
这幅版画的作者正是石家庄外国语教育集团2016届高中毕业生孙伊茗。孙伊茗同学在石外度过了六年的时光，一谈起对母校感情，每一个石外学子可能都会像她一样，有数不清的回忆在脑海中闪现。而强校长在她心里更是神一般的存在，“强校长有大教育观，他对政策的把控十分精准，是我心中十分敬佩的人。正是基于强校长‘从这里走向世界’的教育理念，让我真正的审视自己，并在高中阶段对我的人生进行了初步的规划设想。”于是，在即将毕业走上赴美求学之路时，孙伊茗同学利用在石外“城市学校少年宫”学习版画的时间，亲手刻印了一副版画送给强校长，表达心中的感激之情。
对于小编的采访，孙伊茗表现的很谦虚，她说：“在硬性指标上的大学录取情况我没有一些同学那么傲人的成绩；在业余爱好特长方面我也没有在某一领域进行深造。但是，在石外的六年，我没有虚度光阴。走出校门，我骄傲地承担着作为一名石外学子的责任和希冀。”
石外生活
从初中起孙伊茗就在石外读书，她刚好赶上石外初中第一届小班，同学们浓厚的学习氛围感染着她，“我非常幸运能够来到这里，并和身边优秀的同学们一起度过了整整三年的时光。”
说到中学生活，令她印象最深刻的那绝对是集团的27项校本课程，六年的学习，使她在体育、美术、音乐等方面都有着极大的兴趣，尤其是体育。喜欢看毛主席传记的她说：“毛主席年轻的时候曾说过‘国民教育应该文明其精神，野蛮其体魄。’这句话我很受益。”所以，她常年坚持打乒乓球、羽毛球，没事儿的时候就去游泳放松。记得在美国参加夏令营活动时，她的保龄球水平在同营的美国同学中是出类拔萃的，得到美国同学的啧啧称赞。而最近，她又迷上了太极拳。
参加美国夏令营，最下排左二
在绘画方面她也有自己的美学视角，随手几笔，活灵活现的人物、卡通就展现出来了。
包括送给强校长的那幅版画，也是通过学习版画专项课程得到的灵感。“我的这些爱好虽然不精但是很广，什么都略懂一些。我一直坚持认为如果在现阶段的我要专注一样事物去琢磨去研究，倒是浪费了时间，过早的框住自己。”
进入高中后，孙伊茗竞选上了（10）班的班长，在当班长的时间里，组织参与了石外的各项活动。五四青春剧场、运动会、合唱节比赛、阳光小讲台山区支教、省级模联会议、哈佛模联会议等等。
令她最骄傲的就是，在高中运动会时除了自己获得多次一百米冠军外，还带领全班同学在运动会上拿到年级第三名的好成绩，一洗曾经“万年倒数”的前耻，令班主任刘宏明老师刮目相看。
“要是说到我自己是一个什么样的人，我觉得最重点的那就是广交益友。”由于受到家庭和父母的影响，孙伊茗非常热衷于参加社会公益活动和旅游。“在五年级的时候我就跟着爸妈自驾游到了西藏，登上了5600米的珠峰大本营。之后在初高中的闲暇时间里，我一有时间就跟随父母背上行李开始各地旅游，这也是我想感谢我的父母的地方。一个人的视野和胆识是100%的后天培养，正是因为有这样明智开放的父母，我才能走到更多地方，学到更多东西。”
第一次登上珠峰的小伊茗
阳光小讲台山区支教
参加公益领养日
经过这些锻炼，她对学习、前进道路的看法和认知彻底发生了改变。所以在高二的上半学期，决定走出国这条道路。
求学之路
不是所有的路都是那么轻松。在孙伊茗刚刚决定出国的时候，会考结束的第二天，她就开始自己学习美国高中的课程。所谓自学，就是感受从未有过的孤独和迷茫。在北京学习时，由于没有固定的课堂和老师，她只好到处求学。“毛主席说‘求学即求索’，但是这个求索不易，求学更是难呀。我那个时候才明白学校的意义，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，说的极其有理。学校是什么，要我说就是一个社会乌托邦的缩影，学生们学着书本的知识，和社会隔绝，这是一种保护，但更是一种禁锢。但在这一点上，石外做的相当不错，各类社会活动项目以及和世界各国的外事交流互访，在某种程度上为我们学生们与外面的世界构建了一条纽带。”
“我知道，站得高才能看得远。但是这个站得高是在具有广阔的见识和广泛的知识层面的基础上的。美国有‘gap year’这样的说法，意思就是高中生到大学期间有一年社会体验的机会，为的是更好的发现自己，完善自我的能力。所以，在准备出国的这一年半里，我真真切切的走了出去，孤身一人去北京、上海求学，去香港、澳门、新加坡、台湾考试，又独自一人在美国参加了美国学生的夏令营，正是有了这样的经历，才使我现在能够对社会的很多方面有不一样的思考，所以这也是我引以为豪的一点。”
参加美国夏令营，最下排左一
最后，她选择了全美排名39的UCI加州欧文。虽然她也申请到了比这个学校排名高的学校，但是综合考虑和一些个人因素，她决定到这里去学习。她认为出国留学，不应该使自己变成一个平庸的学习机器，而要争取更多的机会去开阔眼界，认识世界，融入社会。
在出国方面，孙伊茗同学还给了学弟学妹一些建议：首先，不要因为美国的考试次数比较多就变得懒惰，在态度上，每一次考试都要当成高考来对待，其次，考试不能贪多，要根据自己的实际水平来有选择性的考试。
初中班主任张军刚
我眼中的张老师：
现在长大了回想张老师，觉得他带班水平真的很棒，他分析每一位同学十分到位。张老师给我的感觉是永远在背后默默的支持着我，使我在学习和生活上没有孤单的感觉。记得我曾经因为一次历史考试失利而躲进厕所哭，他找到我以后并没有责备我，反而帮我找原因，激发我学习历史学科的兴趣。张老师真的是非常值得信任的老师。
张老师眼中的我：
这个孩子脑子特别灵活，性格开朗还说爱笑，非常有艺术才能，班级里的板报那时候她期期都参与，做的非常好。当时孩子刚上初一的时候有点自信心不足，于是我对她进行了自我分析，她对老师的帮助或者说指导吸收得非常好，能够很好地内化，是个聪明的孩子。
初中年级主任
马曾伟我眼中的马老师：
我喜欢马老师的原因不仅仅因为我是生物课代表，而是她懂得认可每一位学生身上的闪光点。她会俯下身来以老师的态度、学生的身份去和我们畅谈，为我们指引方向，是一位特别有亲和力的老师。
马老师眼中的我：
她是一个很健谈的小女孩儿，为人非常热情，记得在英国的时候，坐在大巴车里，为了缓解同学因疲惫而低落的心情，她一路上都在给同学们讲故事，特别受同学们喜欢。同时她还是一个特别有自己思想、善于思考的孩子，她不只局限于书本，更愿意对知识进行探索、求甚解，而且涉猎非常广泛，各种知识无论是学习还是生活，都愿意去了解学习。
高中班主任刘宏明
我眼中的刘老师：
刘老师自身非常有学生缘，特别有魅力。他对工作认真负责，对待学生给予充分的理解。表面上他有点“懒”，实则是让我们亲自去做去探索，给我们充分的空间去自由发挥。刘老师对学生问题的认知非常精准，对班级事务处理上非常灵活也非常受学生们的认可，我给刘老师点“赞”！
刘老师眼中的我：
说起孙伊茗，我印象太深刻了。她是我的班长，在组织班级活动能力方面非常强。基本上我从来不参与，她就能和几个班委把所有活动都搞定。特别让我自豪的就是在他们的组织下我们合唱节获得第一名、运动会获得第三名的好成绩。她在处理同学关系上、化解同学间的矛盾，做的非常大气。孙伊茗同学与同龄人相比视野非常的开阔，这也和家庭教育有着密不可分的关系。
