大家好。感谢刘主任给我这次机会站在这里，和大家一起分享准备市评优课过程中的几点感受。
一、向与时俱进的姜玉彩老师学习，做终身学习的专家型教师。
姜玉彩老师9月底从天津学习回来，了解到“同屏”技术，马上想到应用到我的市评优课中，成为亮点，受到评委好评。起初对“同屏”技术仅是了解，知道它在课堂上的常见应用，但如何才能实现，技术成为难题。姜老师拉来了自己的儿子李实。李时刚从美国休假回来，是计算机方面的专家。还记得，为了技术攻关，母子俩陪我到晚上九点多封教学楼，还记得下雨的中午，母子俩打着伞出现在我的面前。
姜老师与时俱进的精神感染着我，不懈钻研的态度感动着我。脑海中一幕幕，激励我不断学习钻研，做集团“专家型教师”。
二、强大的团队支持。
准备评优课过程中，任校长、马主任亲自来听课指导，刘主任很多次耐心的指点和嘱托。组长单会军老师总体把关、全面协调，组织听评课，组里所有老师提宝贵修改意见。姜玉彩老师细致入微，听课、评课、讲思路、改课件、顺语言。姜天雷、闫伟伟、马燕老师组织学生听课。王海生晚走早来包装出高大上的课件。住宿班团队苏航、张慧博、王林芝、谷菲菲等老师强大后援支持。因为组里老师陪同参赛，在调课上各位老师提供方便。三言两语说不完感人的瞬间，感谢大家的精神支持和帮助、陪伴。
10月30日下午到28中见学生，11月1日上午参加比赛，俩次陪同我去的老师队伍都让接待的学校负责人震惊。“你们几个人讲课？”看他们惊讶的样子，暗自自豪我大集团化学组团队威武。
三、几点反思，是我努力的方向
省教研员听课后高度评价：“教师综合素质高、学生思维活动突出、使用“同屏”技术”
评委点评的“落点”就是课堂的“关注点’。
备课过程中的反思：1、本节课的落点是什么？（钻研理解教材每节课的地位作用）
2、一节课的“思维线”、“活动线”。3、给每个环节起什么名字？达成什么目标？环节间层层递进完成不同目标？4、复杂问题简单化，思维深刻处理，调动学生“思考”，每个“思考”的落点不同。这些评委关注的点和集团的“四环节”教学模式高度一致。
几个细节：1、电子天平使用细节，马丽君主任在听课后给出专业建议；“为什么？”与“这是为什么呢？” ；“气球起什么作用？”与“气球，它起什么作用呢？”；语言的抑扬顿挫（给孩子讲故事吗?）。这些都是在以后课堂上要注重修炼的基本功。
四、学会借力。
每个人都有惰性，我有意识学会借力。借刘主任的力，让自己静下来反思；借“参加市评优课”的力，让自己深入钻研一节课，以课为载体学习“鲜活”的教学理念，提升自己。
每一次参与，也必将承受巨大的精神压力和繁重的工作量。在别人熟睡时，你熬夜到两三点要学习、消化、吸收、整合；在别人晒美食时，你可能忙到只有一天两顿饭甚至一顿饭。一次评优课“扒层皮”，也正因为这样，人才能经历蜕变不断成长。
每一次参与，都会学一些新东西，“一师一优课”、“微课”、“评优课”让我学会了“如何面对镜头”、“如何微课录制”、“使用新版ppt”、”编辑触发器”、“同屏”等等。
感谢集团和年级给我提供一次次锻炼成长的平台。我必“不忘初心”，用自己的努力为集团发展贡献力量。
