3月5日，我有幸聆听了孩子升入初中以来的第二次家长学校教学。两个多小时的时间里，全神贯注于石家庄外国语教育集团副校长葛东莲和班主任高聪双老师的讲授与交流，入耳、入脑、入心。葛校长善于立足整体，从理念和方法上进行思想引领；高老师更侧重于细节和效果，针对个体分析给予具体指导和帮助。充实和领悟是我最大的感受，在七年级学段孩子教育的理念、方法和效果上很有收获。
一、更新理念，跟上孩子身心成长的步伐
为人父母的成长必须是与孩子的成长同步的，理念上的更新是第一位的。
一是教育的理念。葛校长介绍了集团初中学段的教育理念：全面发展，打好基础。从学生健康成长和适应未来社会需要的角度，把学生培养成德、智、体、美全面发展的人，为学生未来的人生发展奠定坚实的基础。德育为首、教学为中心、健康第一的方针，正切合家长们的心声。了解了“四自主·四环节”主题班会课、“我爱石家庄”社会实践活动、“双百工程”的内容，我们能够更好地全方位配合学校做好教育工作。
二是成长的理念。我们的孩子正处在十三、四岁左右的青春期阶段，转眼间孩子们个头已经超过了妈妈，生理上快速发育、蓬勃成长，心理上急剧变化，身、心发展存在着不平衡。他们容易出现情感的两极性和焦虑情绪，自我意识发展，容易受环境影响，渴求上进，有进取心、好胜心、自尊心，但自身的自控能力、意志品质又相对脆弱。他们非常在意同伴的评价，有时候他们做的事情在我们大人眼中好像有点儿奇怪，那也许就是为了维持在同伴中的美好形象。理解了这些，我们才能更好的为孩子换位思考，不生硬的强加于人。
三是规划的理念。目标是孩子追求进步、克服困难最大的动力源泉。帮助孩子认真分析自己的优势、劣势与特长，从近期、中期、远期三个层面帮助孩子做好学期发展、学业发展和生涯规划，确立一个经过奋斗可以达到的目标可以激发孩子的学习热情。好奇心，让孩子想学习；成就感，让孩子爱学习；好心情，让孩子愿学习；好目标，让孩子学习好。
二、掌握方法，建立家长学校一致的体系
孩子的培养需要家庭和学校，家长和老师共同一致的教育，才能取得良好的教育效果。首先是家庭与学校教学目标一致。高老师提出了“五个不放松”：抓住课堂不放松，提高课堂听课的质量；抓住书本不放松，85%的考题来自书本；抓住练习不放松，做题中寻规律找方法；抓住错题不放松，建立错题本，错不再犯；抓住周末不放松，自主学习，互助，帮扶。
其次是家庭教育氛围营造。高老师提出了应该行使的6个家长权：了解孩子的优缺点、长短板，掌握自己的裁判权；尊重孩子的发言权、自主权，掌控自己的建议权；培养孩子的好习惯、好情感，把握自己的管理权；引导孩子的是非观、人生观，用好自己的教育权；激发孩子的主动性、自觉性，挖掘自己的教练权；关注孩子是否善交友、乐于做好人，使用自己的监督权。同时，还为家长们制定了“多做，少唠叨；多鼓励，少夸奖；多陪伴，少打击”的“家规”，谆谆教导，务必遵循。
第三是重视与老师沟通的方式和技巧。与老师沟通的重要性不言而喻。每一个孩子都是父母的宝贝，但每一个孩子也都要脱离家庭走向社会。爱孩子需要调整频道，与老师沟通应不为亲情所蔽而偏听偏信，充分了解情况，做出客观判断，正确引导孩子。而且应善于倾听，恰当表达，为孩子做出沟通交流的榜样，共同营造和谐的教育环境，于孩子也是最有益的。
三注重效果，给予孩子持之以恒的坚守
伟大的作品不是靠力量，而是靠坚持来完成的。在培养孩子这一特殊的“作品”时，坚守更显得尤为重要。这种坚守一是关注发展规划。目标规划一旦确立，就激励孩子竭尽全力，勇敢挑战极限，让自己的青春无怨无悔。这时，持之以恒的坚持不放松就是实现目标的唯一途径，家长在其间应该起到重要的推动作用，提高对孩子要求的标准，培养孩子自主学习和自主教育的能力，落到纸面上的《筑梦学子学业自主发展规划项目书》就是实现家长与学生自我督导的最好工具。
二是关注学习习惯。经过七年级第一学期的学习，学校要求家长持续加强对学习习惯的关注，帮助孩子制定计划，指导方法和思路。在孩子学习、作业或做事情时，合理限定完成时间，以提高专注度和投入度，并注重指导孩子协调好多个学科的学习能力。高老师提出各学科老师的主要共性要求：听清老师作业要求，严格规范；以课堂为主阵地，勿顾此失彼；注重平时小测，及时查漏补缺。
三是关注亲情陪伴。孩子的成长不等人，他们需要我们陪伴的日子并不长。初中三年其实是一个孩子内心最动荡的几年，这几年更加需要家长的悉心照顾。分出一些时间跟孩子相处，无论方式是什么，我都觉得是不二的选择。就像葛校长所说，每天给孩子半小时的时间，孩子将给你一生的幸福。而且，“听话”源于好的亲子关系。“规矩+关系=响应”、“规矩?关系=抵触”，好的关系胜过许多教育。
有感于葛校长那句话：相信初中孩子的潜能无限，进步无限，愿七年级1班的孩子们在高老师这位难得严师的辛勤培育下都成长为值得学校骄傲的高徒。（七年级（1）班董墨寒家长）
