研学即探究性学习、研究性学习，让学生走进研学旅行基地、走进第二课堂。研学旅行是以广泛的社会资源为背景，强调与社会多层面、多维度的接触与联系，拓展学生学习的空间，丰富学生的学习经历和生活体验，是一种深受学生欢迎的课程方式，研学旅行重在一个“学”字，把孩子的小心愿带到大世界。
上周，石家庄外国语教育集团小学部五年级600名师生，星夜启程乘坐高铁赶赴中国现存最大、最完整的古建筑群，明、清两代的皇宫——故宫，开始了一天的研学之旅。这座被誉为世界五大宫之一的无与伦比的古代建筑杰作，承载着孩子们的求知梦想，这次研学之旅带给了孩子们多彩的收获和难忘的历练。
为保证此次研学的安全高质，给孩子们带来更多的收获，前期的准备工作细致而全面。
行前先学，激发学生的研学兴趣。结合故宫研学手册的相关内容精心设计三月份三个周五的故宫研学主题课，带领学生了解有关故宫的知识，如故宫简介、故宫游览路线、故宫楹联、故宫故事、故宫传说等等。带领学生课上观看《故宫一百》其中的15集视频，学生们在家再继续完成75集的观看。推荐学生阅读《紫禁城全景实录》、《局部的意味》、《故宫知识百科》、《宫女谈访录》、《故宫史话》、《中国历史宫殿—故宫之谜》，让学生带着已有的知识，带着好奇心去研学，求知欲望很大增强。
文明出行行前培训，让好习惯在活动中得到巩固。结合学校本学期的好习惯培养25条、三月份“文明”主题月和研学出行的活动性质，五年级设计了“文明出行好习惯培养具体方案”，将出行习惯与日常习惯相结合，作为3月份贯穿一个月的培养重点。方案中详细规范了八条好习惯培养内容，包含守时、安全、音量控制、讲究卫生、仔细观察、认真倾听、物品保管、语言举止文明，并详细列举出，在不同场合的具体要求。各班在行前一个月的时间里，结合在校的一切活动，对这些好习惯进行培训。故宫研学不但要让学生开阔眼界，增长知识，更要对好习惯进行巩固提升。
细化出行方案，开好随行领队培训会。出行方案内容包括出行简介、研学出行人员安排、大巴车各班分组、火车安排、各时间节点、行前物品准备、领队分工及具体职责、活动后期工作、重大应急事故处理等，提前将电子版方案放在年级教师群，老师们做到提前了解组织筹备。与旅行社做好一切出行沟通后，3月24日下午，组织了包括旅行社带队人员和本年级所有带队的老师和家长参加的行前培训会，落实每一个细节，设想每一个突发情况的可能和应对方法，做好一切沟通和物品下发工作，随行领队提前一周进入备战状态。
3月30日，是五年级师生难忘的一天，从早晨4:40集合出发到晚上10:00安全回到学校，600名师生和家长历经18个小时的考验，齐心协力圆满完成了故宫研学活动。
学生们怀着极大的好奇心，一路上听着导游的讲解，边观察，边记录，还不时的提问，那行进间一支支整齐的队伍，停下来一个个注目倾听、埋头记录的场景成为故宫一道道靓丽的风景。
活动中，好习惯的培养看到了成效，守时习惯、卫生保持习惯、物品保管习惯、倾听习惯和观察习惯落实的最好。不管是早晨到校集合还是参观过程中各时间节点，没有师生迟到的现象。在大巴车和高铁候车室，在故宫参观过程中，在路边午餐时，学生们能做到随时捡起垃圾放到垃圾袋和垃圾箱里。一路下来，学生没有丢失物品，没有出现突发意外，大部队迅速有序的按计划完成途中换车、参观、进火车站候车、吃晚餐等等环节，特别是在候车和高铁上，很多孩子习惯的拿起了随身携带的图书，认真的读起来，沉浸在读书的享受中。这是我们提倡的出行方式，这是我们喜欢看到的场景。
●End●
——研有所思，学有所获，旅有所感，行有所得——
读万卷书，行万里路
让我们一起与孩子们快乐地走在研学求知的路上。
