韩文智
石家庄外国语教育集团
高三历史教研组长
一、总体分析
1.试题结构和知识点分布：稳中有变，稳中出新，稳中求活。试题视野开阔，立意深远，形式活泼多样，考察角度新颖灵活，开放多元，体现了基础性、应用性、创新性和综合性的原则。
2.试题难易程度：作为全国一卷和其他卷相比还是有一定的难度，但比较符合高中生的思维水平和认知水平；与现实连接出设计题目，关注现实，联系实际和当前热点。如：41题，实际上是考查中华民族的凝聚力向心力。
二、试题特点分析
1.注重文明史观贯穿始终
以丰富多样的素材体现历史事件、现象与发展，构建纵深开阔的认知框架，把中国史与世界史置于人类文明演进的总体框架中，加以反思与考察，强调古今中外多角度多层次的融会贯通，反映出世界背景下中国与中国视野里的世界。同时，历史试题秉持考试为教育教学服务的宗旨，凸显历史学科的文化意涵与教育功能，通过历史认知，强调中华文化的优秀传统，在立足自身传统的基础上，注重开拓视野，吸收全人类的优秀成果，凸显家国情怀与国际视野，突出历史学科特有的教育功能。
1）弘扬优秀传统文化
多角度、多层面对中国传统文化的内容着力考察，历史传承与文化传统相结合，充分挖掘中国传统经典和教育的精华因素。
2）巧妙融入社会主义核心价值观的考查
2.关注社会现实，贴近中学教学的实际。
2017年历史试题从内容到形式都更加贴近学生的学习与生活经验，注重从考生认知特点与兴趣出发，在素材选择、试题形式等方面注重活泼生动、平易近人，拉近了试题与考生的距离，有利于激发其学习兴趣。
3.综合考查学科素养，注重独立思考与创新能力
新情景的设置是考查学生灵活运用所学知识与学科基本方法，进行独立思考得出结论。
历史解释是非选择题考查的重点，集中体现在学科内综合题中，从学科特点出发，通过考查学科基本素养渗透历史学科的教育功能，处理好二者关系既是命题的核心任务，也是中学历史教育教学的根本。
4.突出主干，不回避核心考点。如：42题，作为观点题，在原有模式的基础上稍有创新，但仍围绕中国明清时期、欧洲文艺复兴时期的社会转型，并且有东西方横向对比，既是主干，有是长效热点。
三、建议与反思
1.脚踏实地，注重基础。主干知识，核心知识一定落实到位。
2.复习思路，三轮都采用通史复习策略。重点知识做小专题。
3.复习时间控制上一轮复习没必要拖得太久。三轮复习热点一定小切口，深入挖掘，并且和基础梳理相结合。最后，是查漏补缺、基础梳理、回归课本。
