共同进步 展现“四环节”教学优势

——记裕华区“四环节”数学展示交流活动

2011年2月24日，在石家庄外国语小学附属双语幼儿园总园进行了裕华区“四环节”数学展示课活动，东方官邸分园的郭丽雯老师和众美分园的何苏瑞老师参加了此次展示做课活动。郭老师展示的是大一班的数学课程----《空间对应与代数型加法》。本次课程在副园长刘丽及教研小组的共同研讨下产生，充分考虑到大班幼儿年龄特点，大胆将课程内容加大难度，充分锻炼了幼儿的逻辑思维能力，将“四环节”中的项目完成中小组讨论式教学法得以充实，教师只是引导者并非教授者，孩子们通过不断的小组合作、讨论得到答案，并大胆表达自己的想法，课程效果良好，进一步验证了“四环节”教学法的优势。之后，众美分园何苏瑞老师进行了《时间顺序》的数序展示，两位老师对裕华区所有听课教师进行了说课活动，进一步阐述了教学意图与“四环节”对孩子的影响。最后，园长任爱君对所有在场教师进行了“四环节”教学法的培训，本次交流活动得到与会老师的一致肯定。（文/郭丽雯  图/耿叶璇）

众美分园的何苏瑞老师展示了大班的数学活动《时间顺序》。何苏瑞老师精彩的四环节课程给所有人留下了深刻的印象。活动的主要目的是通过对事件发生先后次序的排序活动来引导幼儿感知时间的先后顺序，建立逻辑关系。数学活动以“让幼儿来当导演”的情境贯穿始终，孩子们都对“当导演”的情节设置充满了兴趣，活动的一开始就紧紧地抓住了孩子们的兴奋点，随后借助了我园的特色课程IBM游戏，让每个小组的幼儿对老师所提供的图片来讨论先后顺序并对图中画面进行正确的排序，然后请每组的代表来讲述每个导演组所拍摄的内容，并利用IBM游戏进行了展示。有的小组排序的是火车过山洞，有的小组是宇航员登陆月球，有的小组排序的是小猪吹气球……丰富有趣的内容引起了孩子们热烈的讨论，每一小组的精彩展示也赢得了所有孩子们祝贺的掌声。通过这一环节使幼儿对日常生活中的时间先后和事情发生的逻辑顺序获得进一步感知，提高幼儿的逻辑思维能力。之后，请每组幼儿对绘本《鱼就是鱼》的图片进行次序排列，让幼儿从日常生活的逻辑转移到了对故事情节的推理，从而进一步的提高了幼儿的观察、逻辑及分析能力。经典的绘本图片也引起了在场老师排序的兴趣。当每组幼儿代表讲述完本组排序的故事的内容后，播放《鱼就是鱼》的动画视频进行了最后的验证，让孩子们通过自己的观察和判断来检验本组排序的顺序，锻炼了孩子们的逻辑推理和自我修正的能力。最后活动在孩子们喜悦的欢呼中结束了，也赢得了前来学习老师们的阵阵掌声。可以说整节活动开展的非常成功，课堂环节的设置充分的体现了我校的四环节教学的优越性，孩子们大方、自信的表现也展示了我校“十二字”培养目标。通过教育教学领域的展示，相信今后我园在各个方面都会迈向更高的目标，获得更大的成功。（文/陶蕾 图/蒋海思）