为提高教师的专业素养，3月31日，众美分园全体艺术老师、家长委员按计划进行了教师听评课活动。听课班级邀请了两位家长委员一起参加。使得家长能够了解幼儿的在园情况，同时能够从家长的角度观看幼儿园的课程以及教师的教育教学。本次听评课内容为中班李林娇老师的一节阅读的延伸课程——《一起去郊游》。以幼儿在园进行自由阅读作为基础铺垫，让幼儿通过课程能够在图书中找到反义词，并能够理解故事中大熊和松鼠分享果实的快乐情感。课后，李老师介绍了此次活动设立的思路，并进行了简单的自我评价和活动分析。
大家围绕此活动的困惑和今后该如做进行了热烈的讨论。本次以“反义词”为中心展开的活动受到了幼儿的欢迎，孩子们非常愿意参加活动表现自己。无字小书创编的环节，充分体现了四环节教学法。活动时的音乐律动开场，小组评比的激励方式，回答问题的幼儿要说谢谢，对发言的幼儿进行评价等细节，得到了大家的好评。大家一致认为阅读的延伸活动非常有必要进入课堂，教师在帮助幼儿回忆梳理的过程中能够提高幼儿 的智力发展，培养的幼儿良好的思维习惯！部分阅读课程教师可以采取四环节的形式让幼儿先预习，或让家长和孩子提前学习，教师在幼儿园在进行故事的深挖和延伸活动。在延伸中可以减少说教的枯燥，在幼儿原有的经验基础上教师能够创造更多新颖有趣的活动，在例如故事的续编、表演，用画画等方式来表现幼儿对故事、诗歌的理解。
通过集体听评课，上课教师能够更加客观地认识到自己的教学的弊端，并及时改正。众美分园没有平行班，听评课加大了教师互相交流的机会，能够深挖教材，有效地帮助教师提炼出自己的教学的特点优点！提高了教师日常教学的质量！（文/李林娇 图/马攀）
