孙丽娜
七年级（10）班班主任
2007年9月至今在石外集团初中部任英语教师兼任班主任工作，从教10年来，她一直兢兢业业，认真负责，心存感恩。感恩学生对她的信任，学校对她的培养，同事对她的照顾，家长对她的认可。
2007-2014年，所辅导的学生在SEAS TEST中成绩优异，自己连年荣获“优秀教师辅导奖”
2008-2013年，每年获得中央电视台“希望英语”风采大赛优秀辅导教师奖
2008年在石家庄青少年英语写作大赛中荣获“优秀辅导教师”称号
2008年在中国特长生推选活动中荣获“优秀辅导教师”称号
2009年在全国中小学思想道德建设优秀成果展评活动中荣获德育论文“一等奖”
2010年获得“四环节教学模式突出奖”
2011年被评为“最受学生欢迎的教师”
2012年在国家级杂志上发表论文，并荣获国家教科研成果一等奖
2015年被评为“裕华区志愿服务先进工作者” “校级先进工作者”
2016年被评为“开门红主题班会党员标兵”“十佳教师”“优秀青年班主任”
2017年被评为“开门红班级管理党员标兵”“先进工作者”等
“我真的可以把孩子放心的交给她！”
“孙老师特别有耐心,温和而有力！”
“我们孙老师特好，哪都好！”
“她很尊重我们，很爱我们，像朋友……”
“孙老师很拼，她有很多值得我学习的地方。”
在还没有见到孙丽娜老师之前，小编就从老师、家长、学生身边听到了很多这样的声音，于是，带着一百分的期待来到了七年级（10）班。
成才先成人 树人先树德 育人先育心
“我在带每一届学生的时候都会借用西点军校的校训加以改编作为班训，那就是：责任，荣誉和家人。我希望我的孩子们不仅仅会学习，更希望孩子们学会做人，学会生活。”
孙老师非常注重孩子的德行，她经常说：“个人贵要有德，如果只有学习而无德，走上社会也不会是人才。”她喜欢发现孩子的闪光点，这是孙老师管理班级的基本原则，她不会责骂学生，遇事先对孩子表达他的优点再让他自己说自己的问题，孩子很容易接受，并且愿意和她沟通。“我有个习惯，就是引导孩子们发现彼此身上的闪光点写到日记里，并鼓励他们表达出来。所以我带的班级团结友爱，孩子们亲如一家，很少产生矛盾。”
追求完美是我做事的目标和准则
作为任课老师
有人说，教师是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。显然，孙丽娜老师将这门艺术演绎得行云流水。“Stay Hungry,Stay Foolish（求知若饥，虚心若愚）是我希望孩子们对待学习的态度。”孙老师把课堂真正还给了学生，凸显了学生主体地位，幽默而不失严谨严肃的教学风格让每个孩子享受课堂，轻松快乐地学习英语。
“但是我有我的原则，那就是练习英语要疯狂，课堂活动要积极，笔记记录要安静完整。作业须高质量完成，少一个字都不行。我对自己判作业和辅导一样如此，每日都要和家长沟通孩子的作业，进行反馈。正是如此，我所带班级的英语成绩才能名列前茅，付出终会有收获，只是时间的早晚而已。”
就像孙老师曾经的学生说到那样：“她是从不说累说放弃的阳光老师，无论何时都耐心讲题的老师，曾为我们伤心难过的老师。当然，她是老师，也是朋友。如果问我的愿望是什么，那应该是再听一次Rosie（孙丽娜）讲的宾语从句和定语从句或者GO FOR IT,只要是她讲的，都好。”
孙老师根据乐团班学生的特点
在英语课上加入音乐
同学们各种跟着节奏律动~
作为班主任
“你不经意的一个眼神，一句评价，一个动作有可能会影响孩子的一生，作为班主任，你要把全部的爱都给自己的孩子们！”孙丽娜老师说。她始终把每一个学生当做自己的孩子去爱，又把他们当做成年人去尊重，严爱有度，让每一个孩子都感到在Rosie班里特别幸福，特别受尊重。
孙老师还记得曾经有一个孩子这样对她说：“老师，我有稻草可抓了，我会抓好的。”
在她刚一接触这个孩子的时候，他对老师说话毫不客气，手上、身上总是挂些稀奇古怪的饰品，随心所欲，到处“彰显”着自己的个性。即使面对这样的孩子也必须有一颗宽容的心，允许他们犯错误，正确的帮助他们分析成因并加以改正。“在课上，我让他回答问题的时候，他还是很认真并且发音很好，可见这孩子的英语基础还是不错的。我后来了解到孩子的父母离异，顾不上管他。有一次，我看到他校服衣兜扯了一个口子，于是我问他，妈妈有时间给他补吗？他没说话。下午我带来了针线，给他缝补好，我从他眼里读到了信任和感动。从那以后，我发现他每次见到我都会微笑喊‘老师好’，课上回答问题特别积极。有一次有位学生居然问我：‘老师，连他这样的学生在您的课上都这么老实，您是有他什么把柄吗？’我笑了笑说，这是我们之间的秘密，答应学生的事我从不食言。”
“有段时间，孩子没有来上课，我跟他家长联系，听到的是很冷淡的话语，于是我知道了孩子在怎么样的环境下生活。我费劲联系到了他，并耐心的跟他说‘同学们都很惦记你，我也很关心你，我希望你早点回来上课！’他一开始不说话，后来对我说‘老师，我听你的，我会争取早点回学校上课。’几天后，他回来上课。对我说：‘老师，我回来了，以后我好好上课。’”
孙老师从来没有跟他发过火，因为她知道孩子的不易与痛苦，所以一直把他当成朋友来对待。随后，在不经意间的一个提问，一个眼神中，这个孩子心有所感、有所悟，知荣辱、明优劣，逐步改变了自己的行为方向，后来孩子考取了满意的大学，还经常回来看孙老师。
作为老师，不经意间的一个眼神、一句语重心长的问候、学生失意时的鼓励、成功时的祝福，都可以给学生以强大的精神动力，这就是德育的魅力。“作为班主任，我的孩子们愿意在她生活上有困惑时来找我，愿意让我听他们的悄悄话，愿意让我给他们出主意，愿意在获得成就时让我一起分享成功的喜悦，对于我来说也是一件十分幸福的事情。”
无论做班主任还是做任课老师，孙丽娜老师都用心在教孩子，用自己的爱温暖他们，用自己的行为也教会他们如何去尊重如何去爱别人。“我希望，我的孩子们在初中三年能够感受学习生活的充实，体味成长、成熟的快乐，感觉有我的陪伴他们是幸福的，回忆时满满的都是美好。”
以身作则，以德服人，以身立教
学生家长
我是孙老师所带班的家委主任，感谢集团给我这个机会把心中对孙老师的感谢之情表达出来。我们很有幸遇到孙老师，三年来，孙老师为孩子们付出的一点一滴我们都铭记于心，做孙老师的学生很幸福。她为孩子们树立了楷模形象，影响着全班的孩子。在英语教学中，孙老师“严谨，严厉，严格”，并且不放弃班里的每一个孩子，从而使班里的孩子都在中考中均取得优异的成绩。您陪伴孩子走过人生中最重要的三年时光，孩子的进步我们家长有目共睹，千言万语道不尽我的感激之前，我只想说“孙老师，谢谢您，您辛苦了，请保重身体！”
学生家长
班里的孩子们都是那么爱她，有什么问题都愿意和她交流。课堂上，她孜孜不倦，勤勉认真；下课后，她监督着每一个孩子的功课；晚自习课上，教室里永远有她不倦的身影，辅导着每一个有问题的孩子；回到家，她还要接听家长的电话耐心的解答。她是严师、是妈妈，更像是朋友，孩子有这样的老师，我们这些做家长的感到十分放心。
学生家长
孙老师就像一位辛勤园丁带着一群蜗牛去散步，她不急不燥，用超强的爱心和敬业精神带领他们一路上爬。
作为班主任她工作能力极强，任何孩子出现的难题任何她都春风化雨般解决，我们家长常说：孙老师管孩子真有一套。
她爱岗敬业，认真负责。每天早出晚归，中午也不休息。她经常利用放学时间分批次和不同程度的学生谈心、找差距、定目标。为了孩子们，她把自已幼年的女儿扔给奶奶照顾。
她教学严谨，工作“拼命”。每天要把每一个孩子的情况汇总整理成文档在群里反馈给家长。在她的严抓下，我们班的英语成绩名列年级前列，女儿的成绩更是飞跃式进步，最终考入理想的高中校园。她用心爱着每一个孩子，毕业之际为每一个孩子准备了一张照片并在背面写下了对孩子的期许且塑封，能遇到孙老师这么好的老师，是女儿之幸，是班里每一个孩子之幸。但是孙老师因高负荷的工作，身体一直不太好，这是我们家长最心疼的地方！“我想：爱和尽心是我站在三尺讲台的全部价值。唯有这样，我才会像伯乐一样发现孩子的闪光点；唯有这样，我才会把辛苦的教书育人当成乐趣来从事；唯有这样，我才会无惧挫折和挑战。我们不能改变孩子的人生起点，但要努力改变其发展的轨迹；我们不能增加孩子的生命长度，但是我们可以尽可能地拓展他们生命的宽度。”
