个人荣誉
2012年6月|在市教科所举办的“山区教育扶贫”活动中，所作的《大自然的语言》示范课受到广泛好评；
2012年11月|获石家庄市青年教师优质课一等奖；
2013年|参与河北省教育科学“十二五”规划立项课题《关于初中语文小说教学的课例研修》并与2016年6月结题；
2014年12月|河北省教育厅第九届中小学班主任优秀工作案例获优秀奖；
2014年|获聘河北师范大学“国培计划”带教导师；
2015年12月|在石家庄市“一师一优课、一课一名师”活动中被评为市级二等奖；
2016年1月|获裕华区先进德育工作者称号、裕华区学雷锋先进班称号；
2016年4月|论文《浅谈初中语文朗读教学》在《教育科学》杂志发表，并授予优秀论文一等奖；
2017年1月|裕华区先进德育工作者，裕华区先进班集体称号；
2017年|中考中所带班级600分上线人数9人，580分以上21人。
一走进梁宁老师所带的班级，首先映入脑海的感觉就是“有生活·有秩序”。
大片大片清新的绿植、有序摆放的清扫工具、精心制作的班级板报，每一个细节都能感受到梁老师严谨的态度和对学生的爱。
“作为一名教师，要始终保有一颗爱心，用爱去关爱每一个学生，没有爱就没有教育，爱是教育的前提。”她坚信：每个学生都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同，品种不同。在成长的过程中，花的绽放需要爱的阳光雨露去滋养，也需要给每一朵花成长的时间。
工作十年来，她一直用心经营着自己的“苗圃”，去相信每个人，每一朵花，都会开出绚烂的花朵。只要细心地呵护自己的花，用爱心在开花之前补充足够的养料，再慢慢的等待长大，即使经风霜雨雪，最终花也会盛开。
静待花开不是不负责地放弃
是遵循教育规律的理性选择
曾经有一名男生刚入学就表现的与众不同：思想新奇，行为习惯跟不上集体的节奏，大型活动总是迟到，与家长沟通，家长也是很无奈，说这个孩子思想就是比一般孩子显得幼稚。对于他，表扬见效不大，批评，于事无补。在这种情况下，梁老师对家长和自己说：教育有时需要等待，孩子有他的成长规律，要坚信他身上肯定有自己的特质。
随后，家长也发现，孩子喜欢动手做实验，在家经常自己购买简单的化学仪器进行实验，孩子充满了对新奇事物的好奇与渴望。学校开了化学课，孩子异常兴奋，每一堂课他的眼睛都闪着激动的光芒，次次化学考试都是满分。在实验课上，专注的眼神，积极的互动让同学和老师都刮目相看，这一下子提升了他的自信和家长的信心。孩子在学习上找到了增长点，提升了学习兴趣，随着年龄的增长，稚嫩也渐渐退去，在这个孩子身上她深深的感到，着急解决不了任何问题，不如换个思维方式，静静等待，也许在你不经意间他已然绽放，当然这需要我们不轻言放弃，用爱心去包容，用耐心去等待，等到他绽放的那一刻。
静待花开，需要浇水施肥
给孩子必要的指导
那年初一，班上有一名女生成绩处于中游水平，是一个说话就脸红看上去很腼腆很羞涩的孩子，但是她做事认真，有很强的责任心，适逢班会选拔主持人，梁老师就推荐她试一试，起初她是极不情愿的，在老师的鼓励下，她第一次走上讲台，这个班会她的脸都是通红，拿稿子的手不断的颤抖，在磕磕绊绊中主持了第一次班会，后来她说：“老师我再多说一句话就会当场晕倒了，还是别让我主持了。”梁老师及时表扬了她稿子准备充分，课件制作认真，鼓励她要坚持下去。在课下梁老师手把手的教起，从课件制作开始、选择什么样的背景图片，字体字号用多大的技术问题到如何抓住同学们回答中的闪光点及时表扬，点评的角度有哪些……慢慢地她熟悉了流程，学会了方法，从班会主持到策划班级联欢会，从主持班级活动到年级英语艺术节主持，她的大气机智、表达流畅，都给同学和老师留下了深刻的印象，那个腼腆的女孩正在逐渐成长成熟。凭借着英语优势和极强的综合能力，她得到了美国读高中的机会，在她走之前，老师和同学们一起用照片和文字给她做的了关于她的一本成长纪念册：你的高飞，是我们的骄傲，你终于等到了自己的绽放。
教师节时，远在美国的她给梁老师发来邮件，她说：“老师，回忆我的初中生活就是在不断的尝试、做错、改错。非常感谢您对我的帮助，虽然我不聪明，但是您从未对我放弃，一直给我改错的机会给予我耐心的指导，让我能慢慢地向我心中的完美进发，即使它的过程很慢，即使完美的路上铺满荆棘，有了您鼓励的眼神，和对我的指导，才使我手握宝剑、勇敢面对，直到到达成功的彼岸。”
梁老师的心细
她那犀利的目光，不仅震慑了诸多调皮的孩子，更能把许多孩子和家长的焦躁和迷茫看穿；不仅看到了中考的考试方向，还能把自己所教的两个班的孩子的一举一动了如指掌；不仅看出了孩子们语文作业中汉字的一笔小错误，甚至对两个班级100多名孩子的书写字迹过目不忘。
梁老师的勤劳
初三时，每天不到七点就到了学校，晚上更是熬到孩子们下了晚自习才能回家，一天十几个小时浸泡在学校，浸泡在学生中间。
梁老师的执着
她不仅要求全覆盖无盲点地消灭每一个教学中的知识点，还严格要求自己的每一个弟子尽力得去完成自己的学习要求，做到教育教学不让任何一个孩子掉队。
一起在深邃浩渺的课堂中汲取营养
一起在丰富多彩的活动中历练成长
梁老师努力把课堂变成学生发表见解、合作探究、展示才华的大舞台，她注重孩子们的语文基础，注重阅读，注重培养语文素养和能力，她推荐孩子们大量阅读名著，认真做好错题分析整理，了解现代社会流行问题，找各种资料大量的练习古文阅读，净化了孩子们的精神世界，更开拓了眼界。
在她的课堂上，既不失语文学科的严肃庄重，又让学生感到了轻松愉悦，使学生在笑声中获得启迪，有所收获，深受学生的欢迎。
在课下，她立志于树立学生的“大语文”观，让学生把语文学习延伸到生活中，注重学生的情商培养。每年的开学第一课，都会分享假期的经历，她常常给孩子们讲“要么读书、要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。”
2014级学生张孟阳家长评价梁老师
孩子小学喜欢看童话故事，刚上初一受梁老师的熏陶，喜欢上了史铁生写的书，作者的逆境中奋斗的精神激励着孩子，给了孩子很大的影响。在孩子的眼中，无论是教学还是班级管理梁老师都很严格，尤其注重习惯养成的培养：孩子以前的语文作业和作文中有很多错别字，梁老师一贯严格检查孩子的改错情况，使孩子养成了特别细心的学习习惯。
班主任这份工作劳心劳神、琐碎而繁杂。但梁宁老师一直乐此不疲，认真负责、兢兢业业是她的基本态度。而她所带班级在历次考试中两率一分均处在年级前茅。
梁老师关注每一个孩子的发展，注重对学生的情商培养，在工作中以积极的评价激发学生积极向上的激情，让学生感受到老师对他的关心和尊重，让每一个孩子都能取得进步，这一切家长们都看在眼里。
2014级学生刘羽舟家长价梁老师
“‘世间之事，唯怕认真二字’她的认真体现每次家长会推荐给我们的家校一体化教育理念；体现对孩子们的穿衣、吃饭、发型等等日常小事的监督中；体现在和家长们沟通、帮助家长认真分析、解决每个层次孩子问题；体现在她的教学态度以及对专业工作的精致追求上；体现在对待学校交给的各项活动任务中。
每次开完家长会，都非常震撼，收获满满。梁宁老师说，孩子在成长，家长也应该共同成长，深入贯彻好学校的“家校一体”教育理念。推荐给我们很多书籍、网站，并不时和我们共同交流，家长们都受益匪浅。
她在日常管理中，创新方法，调动孩子们的积极性，发挥出孩子们的社会责任感。委任每个学生都做一项公共活动，大到班长、副班长、各种班级委员，小到检查门窗、管理花草都有人负责，督促孩子们认真仔细的做好每项工作，直到最后领毕业证那天，孩子们都认认真真的清扫好教室，摆好桌椅。
我们家长最佩服的当属管理孩子们服装、发型这些看上去很小的事，梁老师都能够一眼看出问题所在。有一次，我就被点名说：孩子的扣子掉了三个，您不知道吗？您现在是不是没有太关注孩子，孩子的作业质量都下降了，最近数学开始吃力了……遇到这样认真细心的老师，真是孩子们的幸运和幸福。
梁老师责任心强，工作有方法。她该严则严，该宽的时候宽，宽严并济。严起来丝毫不见平日女性的温柔悯弱，谈话——学生说：“天不怕、地不怕，最怕梁老师找谈话”；叫家长——和家长分析孩子的心理变化、找出办法；写检讨——必须分析出前因后果。该宽则宽，常常以同龄人的心态理解学生，尊重学生。初中阶段正处于青春叛逆期，不服管教、情绪化严重等等问题，家长们常常束手无策，梁老师会主动和家长沟通，找出问题所在，她都认真仔细给出一些建议，用学生乐于接受的方式去处理问题，以欣赏的态度看待学生，帮助学生们解决他们的成长瓶颈，也赢得了家长的尊敬。
同样，梁老师对待学校里组织的活动从不懈怠。微机中考，她陪着孩子们一起做题，体育中考 ，她一起在操场上练习，嗓子都喊哑了。参加学校“读书节”、“科技节”活动，组织班里文艺骨干参加学校的文艺汇演，毕业典礼上，她还组织了全班22名孩子参加了开场舞……她说，要让孩子们有集体荣誉感，人生还有更重要的社会意义！
梁老师以她的强烈的责任心，认真负责，热情、兢兢业业的工作态度，得到我们全体学生家长的认可和赞誉，也和我们这些家长成为了好朋友。她在毕业晚会中，大声对孩子们说：孩子们，你们是最棒的！
梁老师在给我们班孩子的毕业赠言里写道：‘十四不散，石外永忆！孩子们，我目送你们离开，踏上更远的征途！’”
梁老师说
“作为班主任，每次都期许能遇到一批上来就会干活的班干部，有一批你说一遍就能和你有默契的学生，可是孩子的成长是需要时间的，当现实与理想有差别时，拔苗助长只能扼杀孩子的灵性。树有树的风景，小草有小草的风情，无论是教育还是生活，只要我们顺应它的成长规律，再用爱心、耐心去滋养，暮然回首，那些种子就会静静的发芽，悄然绽放。”
让我们一起用爱滋养，静待花开！
