行唐实验中学和北河志和小学是石家庄外国语教育集团在行唐县帮扶的两所学校，山区学校十年帮扶计划实施四年中，两所学校发生了很大的变化。
“阳光小讲台”走进山区孩子课堂
在山区学校帮扶计划实施中，石外集团启动了九大工程帮扶措施，其中“阳光小讲台工程”先后将集团434名优秀高中生送到山区帮扶学校开展支教活动。
今年4月，又一批石外集团优秀高中学子来到行唐实验中学支教。他们与山区的孩子们吃住在一起，学习在一起。
“学习是可以通过努力补上的，所以不存在赶不上，学不会这种事情，只要大家下定决心，认真努力，都是可以的。”这是石外集团优秀学子蔡晓涵带给她支教班级学生的第一句话。
“当孩子们得知这个大姐姐已经被保送到上大学时，眼神里充满了羡慕，而当他们与这个令人羡慕的大姐姐相处一段时间后，大家懂得了‘努力’和‘坚持’才是通往成功的真正秘诀。”行唐实验中学的一位班主任说。
蔡晓涵支教的班级里有一位学生，他无法接受父母离异的事实，成绩一落千丈。得知情况后，蔡晓涵时时刻刻都在开导他，一个月后的考试，这个学生竟然一步向前迈进了五百多个名次。
支教学生们虽然住的是学校条件最好的宿舍，但比起城市，环境还是差了很多，楼层里没有洗澡的浴室，水房里只有两个冷水管，炎炎夏日，每个寝室只有一台风扇。可他们没有一句怨言，没有一次抱怨。
不只是“阳光小讲台”，四年多来，行唐实验中学成长中的每一步都离不开石外集团的大力帮扶。暑期，石外集团会组织教师们集中培训，除此以外的每月教研、同课异构，以及无数次的面对面指导，都使老师们的教学水平有了很大提高。学校40多名教师在县级优质课评选中，荣获一、二等奖，占全县获奖教师的二分之一还要多。
按需帮扶 促进师生共成长
11岁的尤浩钿是行唐县北河志和小学五年级的学生，家里只有他跟奶奶相依为命，经济拮据。特殊的家庭状况，使他形成了内向、脆弱、自卑、不合群的性格。
北河志和小学成为石外集团教育帮扶学校后，集团的老师和家长们经常利用假期到尤浩钿的家里慰问，给他们带去粮食和生活必需品。每一次石外集团的大型活动，都会邀请尤浩钿和他的同学们前去参加，开阔他们的视野。慢慢地，尤浩钿开朗活泼起来，主动和老师、同学们交流，上课积极回答问题，经常为班上做些力所能及的事情，融入了学校，融入了班级。
同样受益的还有北河志和小学的老师们。杜尚真是北河志和小学的一名教师，石外集团针对山区教育帮扶学校开展的“种子教师培养计划”中，他与石外集团优秀教师结成了师徒。按照集团规划，每学期结束，种子教师要集中进行一次展示课，既是对这段时间学习的汇报，也是种子教师之间的比赛和学习。在备课过程中，指导老师孙世茹事无巨细地给予杜尚真悉心指导。
期末的工作任务很重，即便是这样，只要杜尚真发给孙世茹设计好的教案，无论多晚，孙世茹都会一页一页阅读和修改。有好几次，杜尚真都在晚上十点多的时候收到孙世茹的建议和思路。有时候，孙世茹来不及上手修改，就在微信发好几段语音。
就这样，从课题确定到最后实施讲课，孙世茹前前后后为杜尚真修改PPT和教学设计无数次，她耐心地给杜尚真纠正细节，包括口语的发音，板书的书写，课堂用语的运用等等，甚至直到课前一个小时，他们还在修订课堂方案。
石外集团的帮扶，大大提高了北河志和小学的教育教学水平，越来越多的教师开始用心研究教育，了解学生，钻研备课。山区教育看到了新希望。
文章来源：石家庄日报2版
文章编辑：日报首席记者 李云萍
