近日，石家庄外国语教育集团初中部数学教研室在杨金钗老师的带领下，借助家长开放日的契机再次进行了数学大教研活动。七、八年级全体数学老师以及集团初中部主任郑银河主任参加了此次活动。
在家长开放日前期，集团专家型教师杨金钗老师、李莉老师、艾军老师和七年级数学组全体老师，就期中考试情况进行了深入的研讨，从试题的设置和学生的反馈情况进行了具体的分析，就如何上好一次完美的“四环节”试卷讲评课进行了交流，最终确定主题为“期中试卷讲评——几何的发现与探究”。
随后，以杨金钗老师为带头人的工作坊成员戈砚辉老师、魏胜寒老师和专家型教师李莉老师针对期中考试中涉及到的几何问题进行分析，就试卷讲评课的项目设置展开讨论，最终与授课的何英芬老师、付云香老师、马利老师、魏蕾老师共同商讨，确定了项目设置的内容。
由于授课班型不同，四位老师分别根据学情对项目设置做出了修改。何英芬老师在授课过程中充分给予了学生展示机会，对于图形的旋转、平移更是把握到位，分析准确。在付云香老师的课堂上，逻辑缜密，思维严谨，着重突出分类思想的运用，最后的变式问题将学生的学习积极性完全激发，课堂学习气氛浓厚。魏蕾老师对部分内容进行改变，更注重学生的基础把握，提炼总结，稳扎稳打，举一反三。
马利老师对项目设置进行细致的规划，课程设计流畅自然，对整节课的把控到位，师生配合默契。课堂上，温和有力的语言，耐心细致的引导，大大给予了学生展示的信心与学习的动力。首先对学生所取得的成绩表示肯定，缓解学生的紧张与压力；然后对期中试卷分代数和几何两部分进行分析，通过学生的自查自纠找到问题并解决，提高学生自主发现并解决问题的能力；本节课的中心任务是对期中考试中几何方面难点问题进行讲解，发展学生几何发现、几何直观方面的能力和认识。项目设置充分体现了数学的本质，解决数学问题在于“你是怎么想的”、“你是如何做的”，学生思维活跃，大胆发言，进行知识总结，从复杂的实际情况中抽象出基本图形，运用分类思想解决实际问题，体现数学与生活之间的密切联系。课后，郑银河主任进行精彩点评，对孩子们课上的交流展示表现和马利老师的课堂点评提升作出了肯定。
课后，杨金钗老师组织评课，集团专家型教师李莉老师、艾军老师和李云霄老师分别就本节课作出了评价，提出了宝贵的意见。李莉老师就学生的展示情况作出了评价，引导学生读懂题意，从未解出题的学生展示入手，找到各种结果间的相通之处进行联系，总结方法，真正地以学生为主体。艾军老师和李云霄老师肯定了项目设置的准确性，体现了数学的本质与思维方式，也引发了学生的深入思考，激发了学习的激情。八年级教研组长班亚玲老师从引导学生如何引导学生审清题干与题支信息，如何在课堂展示过程中进行合理干预，七年级魏胜寒老师从发挥每个数学问题的价值作用，注重题目拓展性，引导学生提炼基本图形，认识图形从一般到特殊的规律性等方面提出了宝贵的建议。
七年级教研组长戈砚辉老师在评课中提出数学课堂要将发展学生数学核心素养作为出发点和落脚点，课堂活动围绕提高数学能力这一核心任务来设置。如本节课的核心任务是发展学生直观想象的能力，教师从已知条件出发分阶段进行，由对位置关系的明确，到对数量关系的表示，再到结合位置、数量关系求解，符合数学学习的规律，更有利于学生的理解与接受。
最后，杨金钗老师为数学教师做教学指导——如何上好一节“四环节”试卷讲评课？第一要做到准确的成绩分析，以表扬鼓励学生为主，针对学生情况分层进行点评，要看到学生的优秀之处和进步。第二要对试卷分析到位，通过学生自主发现问题找到解决的方法，教师再进行点拨，针对问题较多的题目进行知识点总结，查漏补缺。三是试卷讲评，从代数和几何两方面进行讲解。代数方面应展示代数问题的错误之处，清楚算理，在保证计算正确的基础上学会应用，尤其是对建模思想的运用；几何问题考察几何直观，注重分析，仔细审题。精华在于教师的点拨提升，善于总结方法解决一类的问题，关注学生综合能力的提升。
通过此次活动，数学组的所有老师对试卷讲评课的“四环节”课堂研究更加深入，有了新的认识与思考，希望通过初中数学工作室的共同活动，促进学科向纵深发展，为取得更好的成绩而努力。
