渝苏津冀四地名师“核心素养”课堂教学研讨会精彩的主旨报告结束后，道德与法治会场别开生面的“同课异构教学研讨会“准时开始。
本会场活动由石外集团七年级文综学科主任、集团首批专家型教师冯志红老师主持，来自石家庄市教科研所的教研员王金刚老师、裕华区教研室教研员相平老师和石外集团九年级文综学科主任、集团首批专家型教师孙振桥老师作为专家评委莅临活动现场进行听课、评课，来自石外教育集团的刘伟老师、李扬老师，重庆巴川中学的钟西老师和天津杨柳青第三中学的岳月老师和石外的同学们以部编教材八年级下册第七课第一框《自由平等的真谛》共同带来了精彩纷呈的四节课堂。
刘伟 初中部道德与法治教师
主讲课程被评为河北省“法治教育精品课”；荣获“一师一优课·一课一名师”市级优课，裕华区信息技术与学科融合优质课一等奖，裕华区教育局中小学幼儿园教师师德论坛征文一等奖。多次荣获石外集团优秀教学标兵、最具魅力教师、最受学生欢迎教师、三爱教育典范、十佳青年教师等荣誉称号。
石外集团的刘伟老师和七年级（9）班的同学们以无法治不自由和法眼看平等两个项目带领同学们走进自由与平等的天地。
项目一通过“高铁上的自由”、“网络中的自由”和“生活里的自由”三组镜头来探究法治与自由的关系以及自由的意义，同学们的仔细观察和自信展示彰显了石外学子良好的精神风貌。刘老师在同学们展示了在家庭、学校和社会生活中感受到的自由后，也深情地回忆了自己经历中体会到的自由，让同学们和听课的老师们深受感动和启发；项目二通过微课形式展示个人、民族和国家生活中的平等事例，让学生感受法律面前人人平等的具体要求和法治中国下人们对平等的追求。
课程最后，刘老师从历史和现实的双重维度带领同学们回忆了自由、平等是人类永恒的追求，是人类文明进步的标志。
重庆巴川中学的钟西老师老师和八年级（6）班的同学们以《西游记》的片段为导入，引发学生对自由的思考。
通过小采访活动了解同学们在现实生活中自由的经历并分享当时的感受，体会自由的意义；从学生现实生活再次回到《西游记》中孙悟空落魄的经历引发同学们一场头脑风暴，学生改写经典，思考如果没有人压得住孙悟空时故事的发展和结局，由此激发学生思考法治和自由的密切关联；并且从现实生活空间延伸到网络世界，让学生集思广益思考如何为网络诈骗戴一戴“紧箍咒”，同学们开阔的眼界和富有建设性的观点和钟西老师机智幽默的点拨得到了听课老师们的好评。
在课程的最后，钟西老师又带领同学们穿越历史，思考“如果有一天，孙悟空穿越到我们生活的时代，它还会‘大闹天空’吗”，让学生感受当下法治中国的平等之光，并引导学生寻找社会生活中体现平等的事例，感受当下社会平等的追求和人文的关怀。
李扬 初中部道德与法治教师
曾获裕华区青年教师基本功大赛一等奖； 在石家庄市道德与法治学科教学沙龙活动中为全市教师做示范课；教育部“一师一优课·一课一名师”活动市级一等奖。曾荣获石外集团“教研新秀”、“十佳四环节课堂标兵”、“最受欢迎教师”等称号。
石外集团李扬老师以歌颂社会主义核心价值观的歌曲带领八年级（7）班的同学一起探讨《自由平等的真谛》。
项目一众说纷纭话自由引领同学们分享课前搜集的关于“自由”的诗歌、故事、格言和身边的事例，让学生们积极地探索和发现自由的表现和价值。项目二通过公益广告《约束是为了更好地飞翔》，引导学生发现校园生活中约束自由保护学生健康成长的事例，让学生切身感受在校园中自由呼吸、快乐成长。通过播放孙杰和加多宝公司侮辱英雄烈士邱少云的案例，启迪学生探究、理解法治和自由的关系，感受法与自由的密不可分。
项目三学生展示课前搜集的杭州图书馆允许拾荒者入内阅读、平等地遵守交规、圆桌会议、张少春被制裁、新型农村合作医疗和保险、为特殊人群让座及农村学生营养改善计划等事例，感受平等的两种不同含义，并在此基础上理解法律面前人人平等的具体表现。课程的最后，同学们分享收获，畅所欲言，感受自由和平等的真谛。
伴随着引导学生寻找24字社会主义核心价值观展牌，天津杨柳青第三中学的岳月老师带领八年级（9）班的同学开始了展示课。
第一个环节为自由发挥 抒写自由，通过老师为学生展示有关“自由”的名人名言，激发学生发挥想象，抒发自己对“自由”的向往。教师通过点拨，总结出自由对个人和社会的重要意义。第二个环节为体验自由，同学们在老师的启发下展开想象，描述风筝摆脱线的束缚后的结果，从而认识风筝与线的关系，进而感受自由与束缚的关系，理解自由的限度。第三个环节展示《“秦火火”网上“玩火”获刑三年》的视频，启迪学生思考法治和自由的关系。环节四通过情景剧表演让学生在学习的乐趣中体会平等的两种不同含义，环节五《十九大首虎落网》，老师设计问题引导学生理解法律面前人人平等的相关内容。
在课程的最后，老师帮助学生构建本节课的知识体系，并当堂反馈本节课的教学效果，同学们收获满满。
课后，与会专家进行了评课和指导。
王金刚老师指出，四节课较好地落实了道德与法治学科核心素养的要求，以社会主义核心价值观升华课程，体现了政治认同的要求。同时，王老师建议，课堂上要前置三维目标，通过知识讲解落实能力目标；课程素材运用要贴合学生实际、尽量一例到底，尽量运用学科外的吸引学生的素材；课堂要明确知识的重难点，习题要发挥突出课程重、难点的作用；小组合作中注意时间的把握、团队的展示；教师要语言幽默、激发学生兴趣；问题设计要层层深入，深入浅出；教师要在学生展示的基础上进行及时的解释和总结；课堂一定要有详尽的板书，并且寻找内容的联系。
在专家评课后，石外集团道德与法治组的老师们与参会专家和外地做课老师进行了校际交流活动。王金刚老师强调课程内容要与学生生活紧密联系，学生当下正在经历的生活就是需要老师指导的生活。
