“教而不研则愚，研而不教则虚”，教学与教研是相互依托、相互促进的。为了进一步提升教师的教学水平，培养学生的核心素养，提高学校整体教学质量，9月11日上午，石家庄市教研课所张慧英带领市7个学科教研员，李敬肖带领3名区教研员深入石家庄外国语教育集团初中部各个学科，听取了15位教师的公开课。
语文
市教研员刘玉老师、区教研员李丽主任、杨丽红主任、听语文组专家型教师蔡景素老师的《醉翁亭记》。
这节课充分体现了蔡老师丰厚的语文功底、教学风格和教学魅力。她从游记的三要素入手，紧紧围绕课堂的项目设置，环环紧扣，重难点突出，感染力极强。学生们在蔡老师引导下，积极发言、思维活跃，自然而然地理解了“醉”的含义，“乐”的心境。
在评课中，区市教研员刘玉、李丽主任对专家型教师蔡景素老师的课堂给予了极高的评价。蔡老师教学设计新颖，拓展丰富，不漏痕迹地蕴思想教育于文言文教学中，课堂上能启发学生思维，提高学生语文素养，真正打造了一节温度与深度共存的语文课堂，需要注意的是教师评价激励可再多元化。
牟翠翠老师分享的课程是《古代诗词四首》中的《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
课前，牟老师带着大家朗读这两首诗， 最快进入课堂状态，出示学习目标，带着目标再读课文，生生互相点评，牟老师指出朗读问题，给出具体的朗读建议。并带领学生一起描绘两首诗描绘的画面，在此基础上，完成重难点项目把握两首诗的情感，整堂课内容充实。
在课程结束后市区领导和语文组教师们一起进行了学科教研活动。区市教研员刘玉、李丽主任、市教科所张所长对两位老师的课堂给予了极高的评价。刘玉老师从教学中教与学的关系、去中考化、师生理答三个方面进行了精彩的指导。市教科所张所长从“立德树人”的指导思想出发，高屋建瓴地指出应遵循课改要求，坚持课改方向，守正创新。坚持“以人为本”理念，以学生为主体引导学生学会学习，注重基本能力的培养。
数学
周晶老师做课《相似三角形的应用》，教研员张惠英所长，区教研员梁立斌老师，石外集团李书记、任校长以及九年级全体数学教师参加了听课。
周晶老师在课前做了充分准备，抓住相似三角形在实际生活中的例子，并且以课本内容为起点，从项目设置到学生的交流展示环节都做了充分的考虑，注重学生知识之间的迁移运用，启发学生动脑思考，从审题上、思路上、解决问题上都让学生有了很大的收获。
在评课过程中，张所长和梁老师对周晶老师的课进行了肯定，张所长以周晶老师的课为例，给所有数学教师提出并培训了三个问题：1.如何做到以数学的价值育人 2. 如何做到求真 3. 怎么清楚有多少学生能听得懂、搞得清。
梁老师说到教学做到起点低、站位高，每一个例子都接近实际，贴近孩子。肯定在整个课堂上，注重学生展示，关键问题由学生展示，这对于学生能力的培养，很有好处。
英语
市教研员王淑霞深入英语组蔡俊芳老师的课堂。
本课是一节课外阅读课，对于一个能力比较强的语言学习群体来说，阅读补充非常有必要。蔡老师这节课以“环保”作为大话题，通过两篇文章的阅读，重点解读如何垃圾分类，并以此作为突破口教会学生如何对垃圾分类，如何保护环境，增强环境保护意识的重要性。材料获取信息准确，内容选材及把握非常合理，学生与教师之间的配合非常默契。教师对于现代化技术运用娴熟，对学生有形成性评价，时刻关注学生的语言输出，及时给予语言和评价上的指导，课堂效果很好。
在评课中，王淑霞老师给了很高的评价，同时指出这节课需要改进的地方，教师需关注文本中的核心信息，非核心信息可以不作为重点处理，在文本处理时，由文章可以迁移到生活，由国家迁移到自己，如果设计成读写，就要给与学生明确的写前指导，要有语言支撑。
历史
市教研员张玉文老师、杨丽红主任，听历史组何海鹏老师的《美国的独立》。
何老师以美国独立战争为主线，围绕战争起因、过程和影响展开本课内容。同时何老师十分注重对学生历史学科素养的培养，加强史料实证和阅读，以材料引领学生思考讨论，老师总结归纳，充分体现了以学生为主体，放手发动学生的四环节课堂风采。整节课，何老师语言精练，深入浅出，处处穿插着历史学习方法和答题技巧的渗透，赢得了学生们的一致好评。
课后，市教研员张玉文老师与九年级历史教师们进行了充分的评课交流和经验分享，肯定了何老师课堂的亮点：线索清晰，始终把握住独立这一核心内容展开设问。何老师的课堂注重论从史出理念的落实，从材料入手引导学生得出结论；注重学法的指导，在平时教学中逐渐进行学法渗透；注重学生思维的引领与点拨。需要注意的是要始终注意区分历史史实和观点，让学生理解观点。
道德与法治
区教研员相平、王金刚听课、评课政治组李扬的四环节示范公开课《创新永无止境》。
李扬老师课堂生动活泼、环环相扣，学生积极参与，课程环节清楚明白，语言生动活泼，亲切自然。拉近了与学生的距离，提高了上课效果。学生参与度极高，做到了把课堂交给学生，培养了学生的能力，提高了学生的语言组织水平。素材选择丰富贴近实际。人工智能方便生活、小发明小创造都来自于生活创意。做到了取材于生活，回归于教材。
课后，裕华区教研员相平、王金刚以及郑银河主任参与了评课。教研员指出教师在教学过程中要继续扎实基本功、注重板书；做好课堂小结，帮助学生理解记忆，可以使课堂高效有序。
物理
市教研员景世群老师听物理组韩祥老师的《热机》。
韩祥老师课前做了精心的准备，进行了教学设计的考量，制作了精美的课件和教具，对实验器材进行了大量的测试。
（18）班学生积极参与课堂，回答问题积极踊跃，提出了见解和疑惑，韩祥老师耐心细致的讲解，指导方向清晰明确，点评及时到位，展现了一节非常完整非常活跃的物理课堂。课时结束后，景老师和全体物理组教师共同评课，景老师对韩老师的课堂充分给予肯定，并给出了意见和建议，老师们收获颇丰。
化学
市教研员李焱老师深入化学组马燕，欧阳贵的课堂。
马燕，欧阳贵宝两位老师为展示课进行了充分的准备，课件精美，讲解详细，语言幽默风趣，学生在课上踊跃回答，积极配合，课堂氛围非常热烈。
欧阳贵宝老师一节课都是以问题—思考—讨论—总结的模式呈现，利用问题启发学生思考，培养学生解决问题的能力。
马燕老师重视小组合作讨论，在个人思考的基础上培养了协作精神。对于学生的问题，利用智慧黑板展示，加深了学生印象。 两位老师扎实的基本功，高效的课堂赢得了市教研员的好评。九年级任克茵副校长在课后对两位老师的课堂进行了点评，给予他们充分的肯定。
本次听课，区市教研员深入课堂，观课中对教师驾驭课堂的能力、对教材的把握能力以及学生的课堂学习情况做了全面考察。听课后，教研员与各学科组老师进行了细致全面的教学研讨。在学科交流会上，他们对授课教师的教学一一点评，高度评价了石外师生饱满的精神状态，为石外老师爱岗敬业，研究深入教材课本，用学识和激情点燃课堂点赞，并对如何整合教材、如何组织课堂教学、如何对书本知识扩展延伸等方面，进行了全面深入的指导。
通过此次听课调研活动，一方面使石外集团的教师们有机会面对面地聆听专家的指导和建议，同时也激活了教师们的科研智慧，促进了老师们进一步思考如何去打造高效的四环节课堂，为促进石外集团初中部教学质量的提高创造了条件，真正做到专家引领，比肩共进，丰富课堂、遇见未来。
