牢记使命担当 涵育文明校园
1.引言
石家庄外国语学校，1994年建校，现有教职员工1011人、学生1.1万人。近年来，学校认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，紧紧围绕立德树人根本任务，以服务中华民族伟大复兴为使命，以社会主义核心价值观为引领，深入开展文明校园创建工作，取得扎实成效。在创建中，坚持干部“四深入”制度，加强班子民主建设；弘扬“三爱”精神（爱教育、爱学校、爱学生），引领师德师风和教师队伍建设；创新“四环节”教育模式，推进育人模式整体改革；健全296项“四做”工作标准（做全、做实、做精、做活），实施学校精细化管理；统筹“书香校园”“绿色校园”“平安校园”“最美校园”建设，营造文明和谐育人环境，有力提升了校园文明程度和办学治校水平，学校影响力日益增强。
2.正文
一、深耕文明沃土，厚植道德基因，提升校园“精气神”
学校基于培养造就中国特色社会主义事业的建设者和接班人，在创建文明校园过程中突出思想道德内涵，将核心价值观建设贯穿始终，涵育文明向上的精神风貌。
一是实施道德修身工程。开展“爱教育、爱学校、爱学生”为主题的“三爱”教育，每年有近百名师德标兵、优秀教师和党员受到表彰，组织事迹宣讲展示。围绕“爱国、交际、协作、文明、健康、创新”十二字培养目标，设定月度教育活动主题（ 3-4月文明素养、5月健康身心、6月创新精神，9-10月爱国情感、11月交际能力、12月协作意识）；常年开展“五星学子”（“文明守纪之星”、“志愿服务之星”、“自主管理之星”、“学业模范之星”、“文体特长之星”）、“文明标兵”、“美德少年”评选，三年来共评选出班级、年级、校级学生典型超过1万人次。学校设立“诚信超市”，实行“无人化”管理，培养学生诚信品行；举办“模拟少年法庭”25场，1.3万余名学生和家长参与体验观摩，增强法治意识。
二是实施文化涵养工程。常年开展丰富多彩的校园文化活动，科技类、文化类、艺术类、体育类等展演活动年均20余场次，举办“青春剧场”（十三届）、校园读书节（十届）、“红心向党”合唱节、“家庭事务我担当”等校园文化节。开设“城市学校少年宫”，围绕“乐、文、技”开发经典诵读、国画、书法、民乐、交响乐、武术等38项活动课程，学生双休日全员参与，自2010年以来受益学生达8万余人。成立忆墨轩诗社、图书漂流社、模联社、模商社等20个“学生社团”，每个级部都建有一座图书馆，让师生浸润在文化的海洋，陶冶情操。成立“大家好才是真好”志愿服务总队，设立了党员、教师、学生、家长分队，目前有注册志愿者5600余人，常年开展“爱心助学、点亮梦想”、“拉车门”等志愿服务项目和活动，传播志愿服务理念，弘扬志愿服务精神。
三是实施文明共建工程。每年开展“我爱石家庄”社会实践活动，组织学生、家长、老师围绕城市建设管理、节能环保、公共素养等主题开展体验式教育和研究性学习，培养学生的社会责任感和实践能力。开展“文明示范班”、“文明宿舍”、“最美办公室”等创建活动，分学段、分部门创编“文明创建30条”、“文明校园三字诀”，开展“文明好习惯”养成教育，夯实校园文明根基。成立四级家长委员会，每年约有1800余名家委就学校发展、民主管理、班级建设、学生培养等方面建言献策；设立“家长开放日”、举办“人生讲堂”等，让家长直接参与学校建设管理。办好石家庄市未成年人心理维护中心二级分中心，面向学校、社会积极开展心理辅导、心理健康知识普及、“5·10”心理健康月活动，培育阳光心态，打造阳光校园。
二、履行社会责任，精准教育扶贫，致力创建“传帮带”
学校从“文明校园”和“优质教育资源学校”的角色定位出发，把履行社会责任、精准教育扶贫作为重要任务。2014年以来，先后与6个贫困县的12所中小学签约开展校际结对精准帮扶，着力提升贫困地区学校的教育教学和管理水平，同时在学校文化建设、校园环境、教育活动等方面搞好“传帮带”，推动对口帮扶学校深入开展文明校园创建，辐射带动县域其他学校提升精神文明创建水平。
一是建立结对机制，统筹规划“全面帮”。对照“六个好”创建标准，与被帮扶的12所中小学校结对共建，打造“文明校园创建共同体”，不断加强思想道德教育，提升师生文明素养和校园文明程度。结合各校实际，制定“2014—2024十年帮扶计划”，明确远景规划和阶段目标，分阶段、分步骤持续推进。围绕学校管理、教育教学、文化活动、校园环境等方面，实施教师素质提升工程、“阳光小讲台”工程、城乡学生“手拉手、共成长”工程等“九项帮扶工程”，并针对不同学校具体需求细化为多层次、多维度的个性化方案，确保帮扶精准到位。四年来，已有5所被帮扶学校成功创建为县级、市级文明校园。
二是倡导志愿精神，手手相牵“长期帮”。组织学生志愿者与被帮扶学校学生结对800余个，开展交流活动2600余人次，使城乡学生增进了解、相互学习、共同进步。组织开展“爱心助学捐赠”活动，动员本校师生及家长志愿者、爱心人士为12所对口学校捐赠图书16万余册、校服1.7万余套。开展“阳光小讲台”志愿者支教活动，优秀高中学生志愿者定期到帮扶学校进行励志演讲、学习辅导、担任助教等。仅2018年4月，就组织127名优秀高中学生志愿者分赴5所山区中学进行了为期两个月的志愿支教活动，受益学生达5000多人。
三是强化阵地建设，培育特色“对口帮”。发挥在校园足球、心理教育，以及建设学校少年宫方面的优势，指导被帮扶学校在乡村学校少年宫项目上提升水平、形成特色。先后帮助12所乡村学校少年宫成立了足球队、民乐演奏队等社团。同时，帮助12所学校建设校史馆（展）、阅览室、文化墙、广播站等文化阵地68个（处），组织学生交响乐团、书画社团、机器人兴趣小组、小主持人等到帮扶学校举办文化交流展示。依托未成年人心理维护站，组织优秀心理咨询师，走进12所对口学校开展心理健康知识校园宣讲，指导心理健康教育。
三、提升办学水平，拓宽国际视野，架起文明“彩虹桥”
学校基于外语办学特色，做大做强国际交流，紧密与世界联系，讲好中国故事，传播中国声音，坚定文化自信，展示文明风采。
一是加大开放办学，加强文明互鉴。学校先后与世界23个国家168所学校建立友好校际关系，每年友好学校师生互访交流近千人。学校吸收国外先进的办学理念和管理文化，优化课程设置，完善创新人才培养目标的五个维度，创新人才培养模式。学校的“十二字”培养目标也引起了国外同仁的关注。在相互交流中，师生们的爱国情感增强了，责任意识增加了，立志建设祖国的决心更坚定了。
二是组建教研联盟，搭建交流平台。2014年，由石外集团倡议，中国、美国、加拿大、澳大利亚、意大利、德国、芬兰、荷兰、俄罗斯、日本、新加坡等14个国家的102所学校共同组建“全球基础教育研究联盟”，致力于教育领域的比较与研究，为世界各地的中小学教育工作者搭建共同研究探讨教育改革与发展的平台。先后以“创新人才培养”、“阅读和科学素养”、“公民素养”、“艺术素养”为主题，成功举办了四届国际教育论坛，为共创美好未来注入更多正能量、暖力量。
二是组建教研联盟，搭建交流平台。2014年，由石外集团倡议，中国、美国、加拿大、澳大利亚、意大利、德国、芬兰、荷兰、俄罗斯、日本、新加坡等14个国家的102所学校共同组建“全球基础教育研究联盟”，致力于教育领域的比较与研究，为世界各地的中小学教育工作者搭建共同研究探讨教育改革与发展的平台。先后以“创新人才培养”、“阅读和科学素养”、“公民素养”、“艺术素养”为主题，成功举办了四届国际教育论坛，为共创美好未来注入更多正能量、暖力量。
3.启示与思考
下一步，我们将认真贯彻《全国文明校园创建管理办法》的要求，把创建文明校园过程中行之有效的好制度、好做法固化下来，并且不断探索，在全域创建、全程创建、全员创建上下功夫，建立文明校园创建的常态、长效机制，为培养担当民族复兴大任的时代新人继续努力！
