“我爱石家庄”社会实践活动走进石家庄外国语教育集团人大代表联络站，人大代表联络站对学生在疫情期间开展的一项网上问卷调查结果做出积极回应：让疫情期间居家学习生活给孩子留下难忘的记忆。
强新志
石家庄外国语教育集团党委书记
石外集团人大代表联络站站长
石家庄市第十四届人大代表
市人大教科文卫委副主任委员
石家庄外国语教育集团人大代表联络站是由33名全国、省、市、区四级人大代表组成，该“联络站”有两个突出的特点：一是人大代表走进校园、登上讲台宣传“人民代表大会制度”。二是石家庄外国语教育集团学生“我爱石家庄”社会实践活动走进人大代表联络站，人大代表参与指导学生社会实践活动，并将学生实践活动报告中关注的社会问题转化为全国、省、市、区各级人大建议。
由于新冠肺炎疫情，学校延迟开学让所有中小学生居家学习不能出门，由于家庭活动空间范围很小，“紧张、无聊、焦虑、烦燥”等情绪时常伴随家庭亲子关系，在疫情这个特殊时期，和谐的亲子关系对孩子的身心健康成长显得尤为重要。
石家庄外国语教育集团七年级学生在疫情期间开展的“我爱石家庄”社会实践活动，其中一项是针对延迟开学期间6726个家庭的中小学生居家学习生活状况的网上问卷调查，此次问卷调查的关注点就是家庭亲子关系。
调查结果显示：疫情居家期间“亲子关系比以前紧张，时常会控制不住情绪对孩子发脾气”的家庭占17.66%，虽然占比不高，但对一个家庭来说就100%。
石家庄外国语教育集团七年级学生在疫情期间开展的“我爱石家庄”社会实践活动，其中一项是针对延迟开学期间6726个家庭的中小学生居家学习生活状况的网上问卷调查，此次问卷调查的关注点就是家庭亲子关系。
调查结果显示：疫情居家期间“亲子关系比以前紧张，时常会控制不住情绪对孩子发脾气”的家庭占17.66%，虽然占比不高，但对一个家庭来说就100%。
分析原因如下：
一、从学生的角度看，中小学生处在成长的过程中，独立意识、自主意识不断增强，“不听话、顶嘴、与父母争吵、发生冲突”属于正常的心理表现。孩子在成长的过程中喜欢固执己见、钻牛角尖、自尊心强，把父母的关心、苦口婆心的说教认为是管的多、管的宽，往往会产生逆反心理。疫情居家期间，孩子需要的自主和自由的时间和空间被不能出门限制了很多，同时，延迟开学上网课也给孩子增加了一定的心理压力。
二、从父母的角度看，调查结果显示70.15%家长选择把“上网课学习不掉队”排在了第一位，“望子成龙”、“不能让孩子输在起跑线上”是家长的最大愿望，起跑线不停地划，家长的心理压力不停增加，因孩子学习产生的焦虑占到父母生活的一大部分。
调查结果显示：15.76%的家长选择“少看电子产品保护视力”排在了第一位。疫情居家期间孩子长时间看电视、电脑、手机等电子产品是比较普遍的现象，有效地控制好孩子使用电子产品也成为困扰一部分家长的问题。调查结果显示：仅有4.09%家长选择让孩子“多做有兴趣的事情放松心情”排在第一位。“放松心情”与关心学习、保护视力相比之下家长重视程度要少的多,孩子的内心需求往往被家长忽视。
启示：处理好亲子关系，父母要设定一个目标。这次疫情对中国十四亿人来说都是一个特别的经历，都会留下难忘的记忆。抗击疫情对国家来说是一次大考，控制疫情是正确答案；治病救人对医院医生来说是一次大考，提高治愈率降低病死率是正确答案：网上教学对学校老师来说也是一次大考，全面发展不忘、教学质量不减是正确答案；疫情期间长期居家不能出门，对家长来说仍然是一次大考，亲子关系更和谐是正确答案。调查结果显示：疫情居家期间，44.57%的家庭“亲子关系更和谐了”，这些家庭给孩子这次长时间居家不出门留下的是美好的记忆。每一个父母把“亲子关系更和谐”确定为孩子疫情居家期间努力实现的目标正是一个最好的时机。
父母怎样做亲子关系更和谐呢？
建议一：换位思考。
父母要站在孩子的立场上，尊重孩子身心成规律和思想特点，了解孩子的真实想法，找到教育要求和孩子的心理需求的结合点切入引导。调查结果显示：43%的家长认为居家隔离期间是学生养生整理自己房间和学习用品习惯的好时机，家长就要利用好孩子自主意识和独立意识增强顺势而为开展“我的事情我来做活动”从小到大、从少到多、从易到难制定规则一步一步地抓落实给评分。
调查结果显示：32%的家长认为居家隔离期间是学生养成阅读习惯的好时机，家长就可以在网上图书馆购买孩子喜欢的书看起，然后再引导孩子读书的广泛兴趣。孩子的的好习惯养成了亲子关系就更加和谐了。
建议二：榜样示范。
身教重于言教，为保护孩子的视力家长对孩子使用电子产品的管控是很有必要的一件事情，要求孩子做到的事情，家长首先要做到，才能产生良好的亲子关系。疫情居家期间，家长手机不离手是一个普遍现象。调查结果显示：33.15%的家长除必要的接打电话、回短信、微信外，在孩子面前从不翻看手机，49.52%家长翻看手机有避开孩子的意识，但偶尔做不到，17.33%的家长翻看手机从不避开孩子。父母的榜样作用对孩子的影响很大，也会直接影响到亲子关系。
建议三：管控情绪。
家长在对孩子进行教育时要动之以情晓之以理。对孩子少说“不许这样”，少用批评的语言，多说“这样做很好”，多用肯定赞扬的语言。当孩子没有做到家长的要求时，家长要管控好自己的情绪，既要耐心地讲明道理不降低（合理）要求，又可以要表现出生气的样子但不能发脾气，孩子这时候需要的是家长的理解和宽容，一个好习惯的养成需要过程，需要时间慢慢来不着急。家长管控好自己的情绪会使亲子关系更和谐。
建议四：亲疏有度。
疫情居家期间，家长和孩子之间要有亲有疏。所谓“亲”就是要多一些亲子活动项目，如：亲子阅读、亲子家务劳动、亲子锻炼、亲子游戏、亲子交流沟通，在亲子活动时多一些孩子更感兴趣的事。
所谓“疏”就是指家长要给孩子足够的独立和自主的空间和时间，让孩子自己来安排，“距离产生美”，在家庭亲子关系上也适用，“自主学习、自主发展、自主管理、自主教育”的教育理念在学校提倡，在家也要提倡。有时孩子感到很无聊想自己呆会儿，家长千万不要去打扰，这都是一种放松心情的方式。亲疏有度，亲子关系才能更和谐。
建议五：减轻压力。
疫情期间学校延时开学实行“停课不停学”的线上教学，有些学生的心理压力会增大。作为父母要帮助孩子解除因学习带来的心理压力，在家上网课父母看到孩子上课状态的机会多了，许多家长还会守在孩子旁边。当父母指手画脚的时候，孩子的逆返心理就会爆发出来，亲子关系很快会紧张起来。最好的方式是孩子上课时父母可以观察孩子的表现，要想说点什么也要等下课后说，要做到多肯定、多鼓励、多帮助，少指责、少批评、不攀比。最大限度的激发孩子学习积极性，保护孩子的自信心、自尊心，亲子关系会更加和谐。
石外集团九年级家长开放日活动
当孩子长大以后，回忆起因新冠肺炎疫情，人们都长时间居家不能出门的时期，网上学习给他们带来多大的进步可能一点印象也没有了，但父母对他们的关爱，亲子关系更和谐会记忆终身。亲爱的家长朋友们，为了孩子的身心健康，为了疫情期间居家亲子关系更和谐，为了给孩子留下难忘的记忆而努力吧！
文章来源│石家庄日报
首席记者│李云萍
