燕都融媒体记者 呼延世聪
安闯，石家庄外国语教育集团七年级的一名老师，入职石外已经有八年时间。八年，从一名教育“小白”，逐渐变成一位有着自己独有教育方法的好老师，安闯也在和学生们一起“长大”。而这八年，也是安闯作为“中途接班”班主任的八年，有苦有甜，更多的却是感动。
陪伴——弥补缺失的最好方法
“四年前，我中途接了一个住宿班，这个班有55名学生，其中单亲或者离异家庭的孩子接近一半。”提起这个班，安闯无奈道：“家庭教育的缺失，直接导致这些孩子们消极、冷漠，班级如同一片散沙。”
如何改变孩子们残缺的心理，成了安闯那段时间的“心病”。
“我记得一位心理学家曾说过‘弥补缺失的最好方法就是陪伴’，所以在课余时间我都尽可能多地出现在班级内。”于是，在那一年的石外校园里，大家总能随处看到安闯的身影，陪着孩子们一起跑操、一起早餐甚至一起午休，除了班主任的身份，安闯更像是一位“生活老师”时刻陪伴在孩子们身旁。
为了弥补孩子情感上的缺失，安闯每个月都会给孩子们在班里过集体生日。“大家一起唱生日歌，一起吃生日蛋糕，一起为小寿星送上真挚的祝福，我觉得这样可以让孩子们感受到学校、班级还有老师的温暖。”
看到孩子们逐渐改变消极的人生态度，对学习充满了渴望，对生活变得有热情，让安闯倍感欣慰，而他付出的一切也得到了应有的回报。“在这个班级毕业后，一名学生曾给我写了一封信，他说：‘在石外初中住校三年，从没有感受到孤独，就像一直有亲人陪伴一样，最感动的是有老师有同学给自己过最难忘的生日，让自己觉得并没有被这个世界抛弃！’”
日记——藏着每个孩子的小秘密
由于教学节奏紧张，安闯总怕对每个孩子关注不够，为此他便让全班同学每天写一篇日记，以便能了解到每一个孩子的情绪变化。“我每天批阅，并告诉孩子们，日记就是你的成长记录。”
有了安闯的这句话，班里的孩子们逐渐向他敞开了心扉。从初二下学期开始，每天放学后，安闯的办公桌上就会有一摞日记本，“正值青春期的孩子们还是有着自己的小情绪，其中有几个日记本带有密码锁，孩子告诉我这个日记本都不让妈妈看，只会让我看。”
说及此事，安闯自觉孩子们对自己非常信任，对于他们的可爱有点感动。
通过批阅日记，安闯对哪个孩子有哪些情绪变化都了如指掌。同时，通过他的批注，在小小的日记本里和孩子们进行了最私密的沟通，不仅解决了青春期的恋爱问题，还解决了同学间的矛盾，甚至还有孩子与家庭之间的问题。
而这一坚持就坚持到了中考前的一晚。那一晚，当安闯发完日记后对全班同学说了一声“这是老安最后一次批阅大家的日记了”，随即下面哭成一片。
中考后，班里一位同学的妈妈通过微信给安闯发了一张孩子升入高中后的日记照片，在日记本的扉页上写着：“以后没有人再批阅我的日记了，我很想念老安，我想对他说我会坚持下去的，谢谢老安！”那一刻，安闯潸然泪下，内心的感动告诉他，自己所坚持的一切都值得！
坚守——手术后继续站在三尺讲台
今年，安闯开玩笑地表示自己的目标是“做一个任劳任怨的老师”。而事实上，这个目标他早已“实现”。
时间回到半年前，在一次考后分析成绩时，安闯突然眼前一片模糊，看物体已经变形。当时，为了赶紧把分析结果做好，安闯还是坚持了一天工作后才去医院，医生的一句“必须手术”打破了他的幻想。“我本以为就是低血糖之类的小毛病，但医生却说必须手术，我才意识到问题没有那么简单，当时就懵了，心想要手术就得住院，那孩子们的课怎么办，班里的事儿谁来负责？”
随后他转念一想，学校肯定会妥善安排，而医生的强硬态度让他也想“趁此机会歇一歇”。可安闯前脚刚下定决心，后脚就忘记了自己的决定。
“初三是关键时刻，我又是第三任班主任，如果我不坚持，领导又能找谁去接这个摊子。中考之战，涉及多少家庭的未来和命运，这些问题惊醒着我。”安闯思虑重重。最后，在个人与年级之间，他选择了后者。
由于一次手术的效果并不明显，接下来的两个月安闯又做了两次手术。第二次手术后，医生反复强调至少休息7天。但是第三天，安闯就返回了工作岗位。
“记得第三次手术期间，组里一位老师家里有事请假了，另一位老师生病了，一下子缺了三位老师，没人能代课了。”手术后坐在病床上输液的安闯内心不安，他偷偷地把输液管的流速调到了最大，原本需要三个半小时的液只用了两个小时就输完了，安闯调侃道：“虽然眼睛不是很清楚，但头脑是清楚的”。半个小时后，在第五节上课铃响之时，安闯出现在了（24）班的教室门口。
“当我气喘吁吁地走上讲台时，孩子们的眼中满是诧异，紧接着便是响彻整个楼层的掌声。”回想起那日的场景，安闯依旧是满满的感动，“那一节课师生共情，相互理解，相互支持，我上的激情四射、痛快淋漓，这一节课也成了我八年来最成功的一课！”
如今，安闯眼中的世界还是有一些“与众不同”，但那种默默耕耘不问收获，不求学生铭记，但求无愧于心的师之大道滋养着他，丰盈着他，在他看来，这便是做教师最大的幸福！
