为深入贯彻落实石家庄外国语教育集团“质量提升三学年行动计划”，推进学科团队整体质量提升，近日，集团九年级召开了初中部学科主任教研组长会，会上对学科组“质量提升三学年行动计划”进行了解读与部署，对新时代下学科教研活动提出了新的理念和要求。
石家庄外国语学校党总支书记李红霞首先对“质量提升三学年行动计划”的提出背景做了详细解读。
新时代下基础教育有新的变化新的特征，对中小学教育有新的挑战新的要求。如何在教育实践中落实“五育并举”，推动基础教育向现代化发展，实现2035年、2050年远景目标，实现伟大复兴的中国梦，基础教育要谋划在先，行动在先。在此背景下，集团于本学年伊始提出“质量提升三学年行动计划”，构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系，从多维度全面提升育人质量，落实立德树人的根本任务，为社会主义现代化培育人才。学科组是承载立德树人任务的重要组成单元，学科主任教研组长要认真谋划学科质量提升行动计划，带领学科老师做好计划，落实行动。
随后，七年级数学学科主任班亚玲老师，做了学科团队行动计划展示。
数学学科行动计划目标清晰，三学年三个台阶措施得力，六学期各有侧重。对各学科行动计划的制定具有较高的示范指导意义。
石外集团副校长葛东莲对学科集体教研与质量提升谋划做了周密部署。
葛校长首先对初中部各个教研组教研活动做了充分的肯定，同时强调学科教研活动是保障基础教育质量的重要支撑，学科主任教研组长是学科组教学研究工作的组织者、引领者、把关者，要认真分析当前现状，探索教研工作的新路径，制定学科组“质量提升三学年行动计划”，促进教师整体业务水平不断提高。葛校长还对新时代学科集体教研提出了新要求，学科主任教研组长角色定位要新，不仅是学科导师，也要做教师的导师，服务学科，引领本组教师质量提升；教研思路要新，认识到主题教研与系统教研的重要意义，处理好集体教研与集体备课的关系，处理好集体备课与分层备课的关系，调动教师的主体参与意识。
培训对九年级学科教研工作具有很高的指导意义。九年级学科团队将以“质量提升三学年行动计划”为契机，审视学科、摸清家底、认清现状、制定目标、抬头望路、高标笃行、落实措施、稳步向前，为培育社会主义建设者和接班人而不懈努力。
