疫情期间如何开展线上教学和国际交流工作？国内与国外学校开展怎样的合作方式？国外大学怎样更好地服务中国学生？
1月29日， 美国夏威夷州商业部、旅游部和夏威夷北京办事处联合举办了一场主题为“疫情下的国际教育”线上研讨会。石家庄外国语教育集团外语专业委员会冯云英副校长应邀参加，她用流利的英语与夏威夷州的教育者们分享了“开放办学的石外经验”。
石外在建校初期，就坚持中西方教育相结合为目的的开放办学，采用“请进来、走出去”的方式，开展了多种方式的国际交流。石外国际交流起步早、规模大、范围广、频次高，目前石外和22个国家的202所学校建立了校际友好关系。
在友好学校交流互访活动中，石外通过“四个一”活动暨一对一结组、一次双方师生参与的文艺演出、一次主题活动探究、一次‘同课异构’，增进了双方学生的了解和对彼此文化的理解，提升了双方教师对基础教育的理解的教育教学理念。
2014年，石外牵头成立的“全球基础教育研究联盟”，来自16个国家的127所会员学校，每年召开一次年会，分别围绕创新人才培养、阅读科学素养、公民素养、艺术素养、健康教育、学生领导力等主题进行主旨讲座、圆桌座谈，各国教育领域的专家思维碰撞、观念分享推动了全球基础教育的改革与发展。
在国际交流中和中外教育比较中，结合我国教育实际，石外实施的创新人才培养模式整体改革，以40项校本专项课程做保障，破解了应试教育难题，助力学生成为既有中华优秀传统文化底蕴，又有国际视野的具有国际竞争力的人。
在国际交流中和中外教育比较中，石外不断拓宽人才成长途径。在每年的世界粮食奖青年论坛中，学生提交的论文聚焦农业问题，专业而深刻；学生流利的英语答辩，让世界各国听到了来自中国青年的声音，看到了中国学生的风采。在世界青年领袖营、模拟联合国、精英环保夏令营等国际活动，也给石外学子提供了与各国青年学生交流和成长的平台。作为河北省对外交流窗口，国外各界人士到学校的来访，也给学生们提供了了解各国文化，参与全球管理的热情。
石外的高中毕业生可以通过高考、保送和出国留学方式，走进大学，开启他们的世界之旅。石外与国外大学的“绿色通道”项目、与国外高中的“1+2”、“2+1”、“2+2”项目，使一批批石外学子从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，从石外走向世界。
石外集团在总结自身20年成功发展经验，规划学校未来发展方向时，深入思考优质学校如何进一步发挥自身优势，辐射带动城乡义务教育均衡发展，实现教育共享发展。在帮扶山区学校的过程中，形成了网上视频实时互动课堂的石外方案。当疫情突发时，石外把技术应用在疫情期间的线上教学，解决了从小学到高中200多个教学班11000名学生和近1000名教师同时网上教学，达到了与在校园里师生面对面实时互动的课堂教学效果。
“以班级为单位、面对面，实施互动”的线上教学形式，“慢进度、抓基础、多提问、重点评，多表扬、多激励”的线上教学手段，“仪表净、画面清、仪式感”的学习状态，“主题课、活动课、表演赛”丰富多彩的线上活动，充分展现了视频实时互动课堂石外方案的精彩。
正如习近平在达沃斯论坛上所言，“我们坚信，寒冬阻挡不了春天的脚步，黑夜遮蔽不住黎明的曙光。人类一定能够战胜疫情，在同灾难的斗争中成长进步、浴火重生。”面对疫情带来的挑战和机遇，石外将会和各界朋友一起，砥砺前行，为学生的发展搭建更加宽阔的平台。
