“今年过年不回去了，这边孩子们需要我，疫情期间咱也别给国家添麻烦……辛苦你，照顾咱一家老小了。”
这是年前正在新疆支援教书的石外集团初中部英语教师杨哲与妻子的通话。
为深入贯彻党的十九大精神，响应党中央西部大开发教育对口支援的号召，2020年10月，石家庄市教育局选派20名优秀教师赴新疆巴州库尔勒市支教。石家庄外国语教育集团英语教师杨哲怀揣着对祖国边疆教育事业奉献的决心来到了新疆库尔勒市第二十三中学。
在新疆的所见所闻所感让杨哲老师深刻的感受到国家对新疆文化教育的重视和巨大的资金投入，那里的孩子单纯质朴，渴望得到更优质的教育。
每天9点25分，所有师生肃立教室，进行升旗仪式并高唱国歌。
尤其是初到新疆，当地教育主管部门领导听说杨哲老师是石外集团的教师，特意与杨老师交流石外集团情况，杨老师更加觉得身上的责任重大，不仅仅是代表教师，更是代表石外、代表石家庄。“作为一名石外教师我深深的感到这份援疆使命的光荣。我决心要在援疆期间不忘初心，不辱使命，以最饱满的精神姿态投入到援疆工作中去。”
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石外模式开启课堂教学新篇章
库尔勒市第二十三中学对于学生在校时间安排很紧张，各个学科都很紧凑。
对于英语这样一个薄弱且重要的学科来说，一周三次的早读时间就变得非常宝贵。所以必须要利用早读五十分钟时间来辅助完成教学任务实现成绩的提升，来作为英语教学的突破口，高效利用，精心的谋划。杨哲老师充分发挥石外集团英语集体备课和“四环节”课堂优势，通过反复大声朗读改变学生哑巴英语的现状，让学生们朗读与背诵、诵读和测试相结合。
（相关链接：二十三中成长日记 | 杨哲老师英语早读新课堂）
自11月27日，该校英语组落实“早读新课堂”以来，学生在英语早读课上精神饱满，热情度高，学习英语氛围特别浓厚。八个班的英语老师各施所长，各尽所能，把英语趣味化、常态化、模块化。模块化的英语学习使得学生在短时间内重点学习其中一个方面，记得牢固且有新意，改革后的英语课堂受到学生的好评。不仅仅是这些，其实包括英语课的其他一些做法都是石外英语课平时常用的一些方法，比如演讲竞赛，早读巡演等。
该校教师观摩“诚信”主题班会并和班主任老师座谈，杨哲老师为他们介绍石外的十二字培养目标和“四环节”主题班会。
杨哲老师为该校年轻班主任做经验介绍
“英语早读的改革只是开始，后期我希望能通过和我校的初、高中教研组加强联系，开展网上备课，参与到山区帮扶项目中，依托石外强大的教研团队和实力开展活动，让新疆的师生更多了解石外，尽最大的努力把石外的精神传递给新疆的孩子，为孩子们搭建起一座沟通的桥梁”杨老师说。
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真情导师点燃学生学习热情
为了重点帮民族学生和学科弱项学生，学校设立了导师制，加强对该校的帮扶，及时精准的帮他们解决问题。老师们利用和学生一起进餐时间，下午小自习时间和同学们交流沟通，加深了师生情感和友谊促进了他们的成绩提升。
记得一天下午最后一节下课，杨哲老师正要离开教室，班里的学委管欣走到他面前问：“杨老师，您是不是要去吃饭，我想和您聊聊天。”当时杨老师很惊讶，并注意到她满眼的泪花，她哽咽地说到，之前误解了老师给她们布置项目设置的意图，认为是增加了课业量，现在自己已经非常喜欢上英语课……说着就伤心的哭了起来。一阵暖流在杨哲老师的心里回荡，“看着她的样子让我想起了我的女儿，真的非常爱孩子们，就想认认真真的教他们。因为你的一切付出孩子们是可以感受到的。”
而在第一学期的教师评教中，杨老师以优异的成绩稳坐“排行榜”首位，成为学生们最敬佩的老师。
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春节家访走进新疆“可爱人家”
临近寒假，石家庄地区新冠疫情反扑，政府果断采取各项措施仅用了很短的时间就控制了疫情，三天完成石家庄1100万人口的全员核酸检测，期间涌现了无数可歌可泣的动人故事，为响应国家号召，杨哲老师在新疆异地留守过春节。虽然和家人远隔千山万水不能过个团圆年，但留守就是为国家做贡献。那么为何不利用这样的机会给新疆的孩子们多一些温暖呢？于是在该校刘伟伟主任、陈文发老师等的沟通下，杨哲老师走进新疆孩子的家庭，零距离的了解孩子们的学习生活等各个方面。
“我代表的不仅仅是老师也代表了学校和全体的援疆人。希望能向家长传递大家是真心想全方位为新疆孩子学习助力的声音，同时，给孩子增添信心和温暖，让孩子知道在学习的道路上他们并不孤单，还有家长有老师的一路呐喊助威和真诚相助。”过年虽然不能回到自己的家乡，但是家长的热情依然让杨哲老师感受到了家的温暖。
在新疆的沙漠中顽强地生长着一种树，它可以活着千年不死，死后千年不倒，倒后千年不烂，它这就是胡杨。戈壁荒漠，风沙呼啸，肆虐持强；而胡杨却在沙漠上站成了一道永恒的风景，一座永恒的雕像。它努力的深扎根系，努力的繁衍梦想。一批批的援疆人的精神就像胡杨一样深扎根系，伫立不倒。
为什么我的眼里饱含泪水，
因为我对这片土地爱的深沉。
