3月25日，石家庄市第23届名师讲堂暨新疆库尔勒联合教研活动在线上开展。来自于石家庄市七、八年级英语教师和库尔勒英语骨干教师近五千人参加了本次主题为“以读促写课例研究”的研讨活动。
石家庄外国语教育集团七年级英语组孙丽娜老师直播第一节读写结合课。授课内容是七年级下册Unit 4 Don't talk in class. Section B 2a-2b。孙老师通过文本预测激活学生思维，培养学生看图能力，对比中外文化差异，引入文章主题“Rules”。通过文本阅读，梳理Molly 信中“Rules”的具体内容，发现目标语言，理清文章脉络。
通过两次小组活动，聚焦语言规则表达的规范使用，搭建写作支架，构建写作框架，写作评价细致有效，语言点拨精准，将所学内容应用于生活实际，实现了学生低阶思维到高阶思维的转化，潜移默化中引发学生思考，完成了学生对“Rules”的深度理解，最终就规则是生活中不可或缺的，也是必须遵守的，更有助于自身的成长这个主题意义师生达成了一致。配合作课的学生是来自于七年级（15）（16）班的学生，整节课以学生为主体，小组活动气氛热烈师生配合默契，学生交流展示落落大方，声音宏亮，语音语调标准规范，充分展现了石外学子的风采。
石家庄市教研员王淑霞老师对孙老师的课进行了细致的点评。本节课活动设计层层递进，实现了从学习理解和应用实践到迁移创新的能力提升，特别是细节的精致处理，实现了教学的育人价值，体现了英语学科核心素养。王老师提到阅读与写作结合可以促进学生学习效率的最大化，可以提升读、写两种技能，实现学生写作能力的提高。而我们现在的以读促写主要包括仿写式读写结合和延伸式读写结合。在日常教学中，可以通过对语言知识和文本框架的情景式应用，实现读写的有效结合，同时也能实现对主题意义的深层次理解。之后，来自新疆库尔勒的老师也对此节课做了点评，希望这种同伴交流互助的机会能越来越多。
问渠那得清如许，为有源头活水来，思维的碰撞才能产生智慧的火花，以读促写的实践，我们一直在路上......
