春“语”润心田 研“文”绽芳华
4月9日，裕华区初中语文名师讲坛（第八期）活动在石家庄外国语教育集团开展。本次活动主题为九年级语文复习备考建议，由裕华区中学教研室李丽主任主持，参加活动的有裕华区各中学九年级全体语文教师和石外集团山区帮扶项目学校的九年级语文教师。
课堂实践展身手 诗情诗意亮风采
滴水片石，点染三尺讲台；只言寸语，深藏课堂锦绣。石外集团青年教师郭靖执教的《赞盛世之美，叹乱世之悲》中考诗歌复习一课，立足课标中对诗歌鉴赏的要求，以构建学生诗歌鉴赏思维这一教学目标为导向，带领学生以杜甫诗歌为例，在诗歌与社会历史、诗人经历的结合中构建了一种诗歌鉴赏的思维方式和可操作性的鉴赏方式，提高了课堂的时效性。
课堂中，郭老师关注学生，亲切和蔼，活动丰富；整合教材，创设情境，诗味浓厚，凸显了培养学生审美鉴赏素养的特点；郭老师突破传统诗歌复习课模式，于思维训练中切实提升了学生的诗歌鉴赏能力。
专题汇报传经验 共情共鸣显智慧
水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。授课过后，石外集团、49中、40中的语文教研组带来中考复习的经验分享。
郭老师汇报的主题为《中考语文诗歌鉴赏复习策略初探》，郭老师分享了诗歌鉴赏复习上的尝试探索，教师要做“挖掘机”和“起重机”，集团九年级语文组采用对40首诗歌进行分类整合的方法，灵活寻找诗歌之间的共性和规律，有意识地进行“群诗阅读”，同时也鼓励学生自觉自主地发现诗歌鉴赏的方法和规律，以达到锻炼学生思维、提高鉴赏水平的目的。
49中学李轩老师汇报的主题为《中考文言文备考策略》，李老师从“心中有课标”“脑中有学情”“眼里有学生”“备考有策略”四个方面进行分享，详实介绍了49中在文言文复习中的做法，利用“作业展示促积累，思维导图固积累等采用多种活动来促进基础的掌握，通过教师精心准备的各项专题课进行专项练习强化，突破断句等薄弱考点。
40中万静老师汇报的主题为《记叙文阅读复习问题及解决策略》，万老师对近年记叙文考查作了深入研究，独到分析了学生在记叙文阅读中的问题，并据此分享了四点做法，一建构完整的知识体系，通过绘制导图等方式理清三种文体；二训练良好的阅读习惯，阅读必勾画，关键字必落实，教给学生可操作的阅读方法；三促进深刻的文本理解，打通课内课外文章，丰富材料，帮助学生真正理解文章内容；四读写结合，以写作促理解，以理解促写作。
专家引领明方向 互磨互研促成长
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”前沿的思想，专业的引领，高度的提升，来自李丽主任的《初三语文复习备考的几点建议》，每一位老师都受益匪浅。
一、心中有依据。作为毕业班的老师要研究《义务教育语文课程标准》(2011版），学习《2020年河北省中考语文试题评析》，落实统编教材的编写理念、使用要求。
二、优化复习教学形式。复习课要指向基础知识落实和能力素养的提升，用教材教、利用教材复习，构建学生的思维和素养。试卷讲评课要避免考完立刻讲，逐题讲，教师一言堂等传统方式，做到在明确学生失分点后，探究原因，归纳讲解共性、典型错误，重视作文修改。在作业选择上要精选、精做、全批全改、抽样批改、精讲、学生讲。教师通过作业了解学情，优化教与学方式，学生通过作业巩固知识，提升能力素养。
三、以考情反观教情。李主任带领老师们对2020年中考学生答题情况及典型错误进行了逐题分析，明确学生在各个板块出现的知识漏洞和思维误区，对优化复习备考的方法策略提出了针对性的指导。
“学然后知不足，教然后知困。”知不足，能自反；知困惑，能自强。在李主任的指导下，老师们一定会深研、思“变”、改“法”，切实落实好初三语文教学任务。
“研途春正浓 守正创更新”裕华区初中语文名师讲坛（第八期）活动，让老师们收获了满满的经验，积蓄了更多的力量。中考在即，一场及时的春“语”滋润了老师们的心田，激励着大家们在不断研“文”的时光中静绽芳华。
