素养导向 聚焦课堂 共同成长
4月28日，“新课程新教材实施”背景下石家庄市高中地理湘教版课程与教材培训活动在石家庄外国语学校举行。首都师范大学申玉铭教授、石家庄市教育科学研究所张慧英所长、市教研员任熠老师和全市高中地理教师参加了本次教研活动。
石外集团高中部地理教师曹丽哲首先呈现了一节《农业区位因素与农业布局》公开课。
课堂上，曹老师利用地理兴趣小组在参观走访石家庄周边农业生产真实情境过程中发现的现象和问题组织探究学习，学生们在困惑中思考、碰撞，曹老师适时、恰当的抛出地理问题，引导学生从农业区位这个地理大概念下自主学习、探究影响农业生产的区位因素。
通过石家庄周边农业生产的具体案例的分析，学生对农业区位的学习认识从无到有体现了的石外“四环节”把课堂还给学生的教学理念。除了基本知识、技能的教学组织外，曹老师还特别在本节课的教学活动中深挖育人价值，最终以“为石家庄农业可持续发展建言献策”的探究活动既让学生感悟到学科价值，又深深体会作为城市未来主人的责任和担当。
石外集团高中部地理学科主任张春毅以《核心素养下的教学再认识和尝试》为题，对曹老师的教学设计意图和思路进行了分享。
张老师从新课程改革对教学的新要求谈起，教学设计的路径应从上位层级要求开始逐级分解，最终根据课程标准、学业质量评价和学生实际情况进行组织。本节课围绕石家庄周边农业生产提出的地理问题展开，依据就是落实核心素养应通过学生在应对复杂现实情境时的外在表现加以推断提出来的。
张老师也针对本节课反映出来的问题提出今后应该思考的几点建议：真实、复杂性的现实情境如何选取、创设；如何从“情境”中提炼 “问题”；“问题”背后所要达到的教学目标是什么。
正定中学的孙华蕊老师把正中地理教学，特别是通过“远行”活动落实核心素养的具体做法给老师们做了分享。
随后，市教研员任熠老师就本节课做了点评，进一步探讨了学科核心素养如何在教学中落地。
石家庄市教科所张慧英所长首先肯定了石外年青教师曹丽哲老师的教学素质和教学理念，借助社会调查分析农业区位，全方位落实核心素养；然后针对本节课主要学习手段社会调查实施。
张所长结合数学学科的创设情境提出了情境选取的，数学思维在地理社会调查中的体现可以让地理学科社会调查更具科学性，打破了地理老师们仅借助本学科研究方法的固有模式，拓宽了教学视野，开启了学科核心素养新的研究方向。张所长还特别提出地理学科对学生核心素养培养的重要性，特别是对自然的敬畏、人地协调观等。
随后，张所长就核心素养的培养路径做了专题报告，报告指出核心素养的真正落地需要长期努力才能实现，具体从核心素养提出背景、现在教学中存在的问题和探讨核心素养的实施路径三个角度为老师做了分享。
湘教版高中地理必修二主编、首都师范大学申玉铭教授为老师们做了关于《湘教版新教材编写思路与教学应用》的讲座。
申教授通过教材案例取舍，不同版本对比，深入浅出地说明了湘教版必修二教材编写特点，即知识隐含在活动中以探究式呈现，让学生在真实、复杂的情境中获取信息、发现问题、解决问题，充分体现了地理学科核心素养培养的教学方式。
一整天的会议，老师们始终认真聆听，仔细记录。活动结束后老师们纷纷表示，在今后的教学中，要把所学所感融汇到教学实践，为提高石家庄作为高中新课程新教材实施国家级示范区的地理教学水平做贡献。
