外语学习活动观是保障外语学科核心素养落地的重要途径，而如何在课堂教学中践行外语学习活动观，则是摆在教师面前的现实问题。为了探究外语学习活动观在初中英语阅读教学中的实操性，提高外语教师教学理论水平和实践能力，近日，石家庄外国语教育集团外语专业委员会举办了“基于外语学习活动观的初中英语阅读教学研讨”活动。
石外集团七年级英语韩彦勤老师带来EIM一级Unit 9听说部分Getting the future wrong!的展示课。
韩老师首先创设情景，以大预言家为切入点，抛出问题“What interesting or famous predictions have you heard of?”。同学们在畅所欲言的同时，自然地进入到新课的主题。通过阅读，学生获取了不同职业人群对未来的预测、名人曾经做过的预言及实现情况信息。在进一步梳理、概括和整合语言之间的关联之后，韩老师适时点拨，引导学生提取和总结进行预测时所用句式。最后，以Talk Show的形式让学生根据目标语言，做出自己对未来生活方方面面的预测。整节课，教师实时引导，学生积极思考，智慧碰撞，师生有效互动，课堂轻松愉悦。
石外集团七年级英语陈梅老师给大家带来了科普阅读The Hand of Nature的展示课。
陈梅老师首先以视频导入，让学生直观感受到了natural disasters的威力，由此过渡到本节课主题。在学习四种自然灾害时，陈老师以第一种自然灾害为主，采用问题引领，视听结合的方式，充分调动了学生的各种感官，让其在理解文章的基础上，品味作者的遣词造句和写作意图，引导学会敬畏自然，积极预见自然灾害、学会保护自己。本节课始终以学生为主体，条理清晰，层层递进，是一节生动高效的课堂。
精彩的课堂展示之后，石外集团副校长冯云英组织老师们以组为单位，从目标达成、学生参与度、问题梯度设置、教师素质、小组活动、板书设计等角度进行了评课交流。
随后，冯校长做了关于“石外阅读教学的思路与方法”的专题讲座。
冯校长结合当今时代背景，明确了石外英语教师应以为国家培养高级外语人才和有外语特长的专业人才为己任，重视对学生外语核心素养的培养，并结合单元整体设计理念，要求大家认真阅读高中英语课标，指导学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用，真正落实英语学习活动观。同时，采用一周新闻要览等形式，加强对新闻时事、科技成果等语言材料的输入，拓展学生视野，增强学生语言能力。最后，冯校长传达了关于“教师基本功提升之‘质量提升 专业引领’教师话题表述基本功展示的工作方案”。要求全体外语教师加强自我学习，不断提高自己的综合运用语言的能力，从而提升课堂驾驭能力。
最后，冯校长组织进行了《初中英语这样教》石外集团专家型教师英语教学集锦签名赠书活动。
希望老师们向专家型教师，不断思考自己的教学工作，提升自己的教学水平，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观、为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
此次教学研讨，全体外语教师对如何在初中外语阅读教学中实践外语学习活动观有了更深的理解和思考。相信，在新理念的指引和科学的理论支撑下，在外语教师的积极实践和勇于探索中，石外英语教学一定会收获更加丰硕的成果！
