为全面落实心理学科在石家庄市“双新”国家级示范区建设中承担的任务和工作，明确新高考背景下高中心理课程的目标、内容、核心素养培养，切实推动心理学科为学校教育教学服务，近日，石家庄市教育科学研究所在石家庄外国语学校成功举办了“石家庄市新课程新教材示范区高中心理课程建设研讨会”。市教科所心理教研员黄琦老师以及我市各区、县高中心理教研员、专职心理教师、骨干心理教师代表近40人参加了本次研讨会活动。
活动由市教科所心理教研员黄琦主持。石家庄外国语学校党总支副书记李红霞（正校级）对专家和各位老师的到来表示热烈欢迎。
作为石家庄市普通高中新课程新教材实施国家级示范校之一，石家庄外国语学校自建校初期就十分重视学生心理健康教育工作，并被评为“全国中小学心理健康教育特色学校”。多年来石家庄外国语学校坚持“五育并举”，构建培养学生”德智体美劳“全面发展的理念。
黄老师在研讨会上提出了研讨活动的四个重要讨论内容，分别是“高中一、二、三年级学段特点、心理特征、行为表现”“新高考背景下，高中心理课程的内容、目标，如何围绕核心素养实施教学”“新高考对教师、学生、家长的具体影响有哪些方面，提出问卷假设，如何通过心理健康教育课程为老师、学生、家长提供心理支持和帮助”以及“高中阶段心理健康教育课程如何更好得落实立德树人根本任务，有什么创新和发展点”。
借助这四个问题的研讨，为今后石家庄市高中心理课程更好地贴着学生的脉搏走捋清思路。
活动现场，老师们根据自己的兴趣和专长自由结组领取讨论任务，划分为学段特点组、目标内容组、创新发展组、问卷调查组。讨论场面十分热烈，虽然同一个小组内的成员互不相识，但是简单的自我介绍后，大家很快熟悉起来，分工合作、畅所欲言，积极贡献自己的智慧。各组在经过半个小时的头脑风暴后，呈现出了集聚智慧和创新思考的汇报展示。
讨论结束后的展示环节也是惊喜连连。虽然只有短短三十分钟准备时间，但是各组的展示依然是高水准。经过小组讨论和展示交流，老师们对于新背景下高中心理课程建设思路的认识也趋于清晰。各小组展示结束后，李书记也畅谈了自己对于新背景下高中心理课程建设的深刻思考，对心理课程建设提出的新构想、新目标、新举措。李书记对高中心理课程建设的发展规划既着眼于国家课程方案实施要求，又密切联系高中心理课程现状及心理健康教育需求。随后，向与会教师介绍了石家庄外国语学校在心理健康教育方面的一些优秀工作经验。
市教科所心理教研员黄琦老师再次完善、细化、提升了高中心理课程的整体架构，策划了后期教研重点内容，黄老师强调心理健康教育要紧跟时代发展，要满足学生健康成长的需要，要融入到学校文化建设、全面发展的过程中，为教育教学服好务！
