高中部暑期青年教师培训
根据教育改革和发展的总体要求，结合高中部梯队建设的实际，石家庄外国语学校于8月24日至8月26日开展了为期三天的高中青年教师培训。本次活动充分发挥学校骨干教师带头辐射及帮教优势，引导青年教师专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、理念先进、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校高中的办学水平。
大会伊始，石家庄外国语学校党总支书记、校长裴红霞首先对青年教师提出了期许。
高中部为各位青年教师的成长提供广阔的平台，青年教师要抓住机会，传承高中部的精神，脚踏实地争做“四有”好老师。作为80、90后，肩负着祖国未来的重任，每一位老师都应该有责任感、使命感。要紧紧抓住学校质量提升三学年行动计划的机会，把学到的理念落实到国家示范校的建设中。裴校长希望青年教师能够将“爱教育、爱学校、爱学生”的三爱精神融入到工作中，结合自己的成长规划，尽快向骨干教师迈进。
石外高中部副校长刘树青对全体青年教师进行了《干好工作18法》的专题培训。
刘校长强调方向正确以后，方法便为“王”，因此新教师只有真正掌握了科学的工作方法，才能确保高效、圆满完成各项任务，提升工作的境界和水平。刘校长结合青年教师平时工作中出现的问题，为青年教师提出了明确要求，各位教师要在平时的工作中长计划、短安排、立即做。18种方法，既是对工作的要求，更是对心性的提升，只有一直保持适度的紧张感，才能实现真正的成长。随后，刘校长还为大家讲解了《石家庄外国语教育集团管理标准》，从“做全、做实、做精、做活”四个方面让教师们对于各项工作的开展有了更深层次的认识。在广大教师中形成了“无须扬鞭自奋蹄，对照标准谋发展”的良好氛围。
石外高中部副主任王柳明为大家主要讲解了教育常规、德育课、全员育人三个方面的内容。
作为班主任，要有全局意识、责任意识、管理意识、合作意识、学习意识，只有将五个意识真正融入到工作中，才能对班级实现有效的管理。王主任为青年教师们梳理了作为班主任的时间管理法则，由“八到位”串联起了每天的重要时间节点。小到处理班级问题的方法，大到班级规章制度的制定，王主任细致地进行了分析，不仅为青年教师日后更有效地工作提供了具体的指导，还激励了青年教师们努力解决问题，成为合格的教育者。王主任强调“在其位谋其政”，要有大局观，明确自己的身份定位，提前制定好计划。在每个阶段都应该有比较清晰的班级管理规划，不能做带着脚镣跳舞的教育者。作为教师，不仅要提高自己的教学水平，更要推动自己教育能力的提升，学习深层的教育理念，实践有效的教育方法，争做学生的心理导师，成为学生成长路上的引路人。
下午，石外高中部副主任贾志锋通过生动、形象的案例和图片分享，深入浅出地讲授了深度学习与“四自主·四环节”教学模式的关系。
贾主任从“什么是深度教学”“为什么要进行深度教学”“如何进行深度教学”三个层面全面地介绍了深度教学，让在座的青年教师进一步理解了“联想与结构、活动与体验、本质与变式、迁移与运用、价值与评价”的核心概念。随后，贾主任向大家介绍了“四自主·四环节”教学模式，“四自主”教学模式是在新课程背景下的一种创新人才培养模式，该模式重新回答“培养什么人”“怎样培养人”的问题，借助项目设置、项目完成、交流展示、评价激励四个环节，着眼于教师教学方式的转变、着眼于学生的终身发展。贾主任要求各位青年教师将“四环节”和“深度学习”融合在一起，成为真正的思考者与行动者。贾主任的讲解不仅将青年教师带入一个全新的授课层次，拓宽了教师培训的视野，更是解决了青年教师在呈现“四自主四环节”课堂时的困惑。
培训第二天，教师们的热情不减，早早来到六楼国际大厅，期待优秀教师们带来精彩讲座。
生物学科教师苗蕾为大家介绍“如何上好第一节课”。
苗老师执教二十年，积累了丰富的教育教学经验，叮嘱老师们：学生快乐、学生开心及学习有效就是一节好课的标准。课堂是知识技能的培养，更是思维能力的培养。苗老师回忆自己借《人类遗传病》一课，告诉学生生命健康是第一位的，在不知不觉中灌输健康向上的价值观。苗老师倾情传授备课和上好课的秘籍，还特别建议新教师要豁达乐观的工作和生活，教师的一言一行潜移默化影响和教育着学生，教师要以自己的人格魅力和学识魅力教育和感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
数学学科教师李茹为大家带来《心怀梦想 路致远方——浅谈四环节课堂教学》的讲座。
李老师有丰富的“四环节”教学经历，她从什么是“四环节”课堂教学，“四环节”课堂教学案例剖析以及如何上好“四环节”课三个方面进行了介绍。李老师指出，新课程背景下，倡导深度学习和“四环节”的理念可谓不谋而合，并以“用样本频率分布估计总体取值规律”为例介绍自己如何设计“四环节”课堂，想要上好四环节课，要做到项目设置明确合理，指导调控精准得当，教学环节清晰流畅，评价激励适时有意义，教师授课激情美丽。
语文学科教师高虹带来《严师慈母两相宜，三心合体铸师魂——班级管理艺术浅谈》的讲座。高老师作为资深班主任，深受家长和学生爱戴、领导认可。高老师告诉大家，所谓“严师出高徒”也要“宽严并济”，与人品相关的事情要严，不努力学习的要严，而与能力和性格相关的事情当宽，与家长有关的事情当宽，并非学生故意出现的问题当宽。爱心、细心、耐心，三心合体，才能打造良好的师生关系。严宽相济，三心合体，青年教师一定能成为优秀的班主任，做好教育教学工作。
此次培训，特别设立了交流沙龙环节，邀请优秀青年教师史硕婷、生玥、王娇娇三位班主任老师分享自己的成功经验。
三位教师就新班级建设需要做什么准备；如何建设有凝聚力的班级；作为新班主任我们如何定位自己的角色，弥补自己的不足；问题学生和问题家长该如何对待；如何兼顾提升自己的教学能力；面对不同的层次和不同的班型，如何开展教学；作为选课教师，面对行政班和教学班，如何平衡管理和教学；面对突发状况（疫情、网课、假期）应如何应对等几个具体问题，分享自己的经验和故事，引发在座青年教师的共鸣。无奋斗不青春，三位老师将自己的成长总结为三个字：“真、钻、勤”，相信未来她们定能再次扬帆起航，取得更大的进步和成就。
26日上午，生涯规划办主任、团委书记邵明，心理教师何晓飞老师为青年教师带来精彩讲座。
邵明书记从生涯规划是什么、生涯规划怎么做、体验生涯规划课堂三个方面为青年教师做学生发展指导。在高考改革和育人方式改革背景下，教师需要结合自己的工作实际，对高考进行更深入的研究，具备指导学生选科、选考及规划生涯发展的能力，在教育教学过程中重视唤醒学生自主发展的意识，注重提升学生生涯管理的能力。生涯规划的开展需要生涯教育的指引，一系列常规活动，更重要的是在座的老师们做好学科教学渗透。邵书记现场展示生涯规划课怎么上，不少老师表示借邵明书记的讲座充分了解到生涯规划的重要性，一定要将生涯规划渗透到自己的教育教学工作中去，成为合格的导师。
心理教师何晓飞做了主题为《学生心理危机的识别与干预》的培训。
何老师从今年5月成都某中学学生坠亡事件入手，提醒教师要及时发现学生的心理危机信号，及时采取措施。何老师讲解了校园心理危机的概念和本质，发现心理危机的途径，以及识别心理危机的四大信号和五大节点，不同层级的心理问题如何干预处理，结合具体的案例深入剖析，生动讲解如何排查干预心理危机，防止悲剧发生。
培训最后，青年教师们根据九个选题结组进行了交流展示。
高中部主任李朝强认真聆听了每位青年教师的汇报，在活动结束时深情回忆自己初到石外集团的经历，高度肯定青年教师的能力和表现。
李主任从国家教育改革和新课程新教材示范校建设的高度，指出青年教师在教学理念教学能力上毫不逊色，并真诚地告诫大家“你真正的生命是你的思想。只有个性才能造就个性，只有热情才能带动热情，只有激情才能迸发激情，只有思想才能点燃思想。站在知识的原野，关注未来，仰望星空。”李主任的讲话画龙点睛，使人备受鼓舞，得到在座青年教师的热烈掌声。
三天的培训如春风化雨一般滋润了大家的心田，从外在的吸收借鉴到内在的消化融合，激励青年教师们要自我革新，相信经过大家的共同努力，一定能够打造一支有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
