——关于及时化解孩子的不良情绪
看到了学校的致家长的一封信，“我的家庭教育故事”这个题目让我马上想到前几天我儿子身上发生的小事（相信每个家长都有一肚子这样的故事），想在这里说说并希望大家共同探讨，欢迎批评指正，希望通过这样的交流学习，跟孩子共同进步成长！
事情的大概经过：普通的一天放学回来后，情绪不高（孩子平时比较活泼，一进门就会热闹），有问题但也不会主动说（不知这样的孩子多？），不好直接问（其实我当时心里很想马上知道），我就趁吃饭聊天时说;
---“ 今天咋样学校？有什么好玩的事儿？”（孩子喜欢给我们讲点小笑话，要是逗我们乐了，挺有成就感）
---“没有”（还是情绪不高，看来笑话今天没得听了）
---“那看你这样就是有不好玩的事儿了？说说呗”
---（沉默了一下）“你给我们王老师打个电话吧，我想换座位”
---“为什么”
---“就是想换换”（还是不想说）
---“没有理由我不能跟老师提这样的要求，没道理的老师也不能答应呀”
---“气死我了，我们班A同学上课总说话，太影响我，我离着他比较近，烦死了，今天上自习课他还是那样，我给他记了名字，结果就一直骂我，还自己改了黑板上面的字，下课到门口还故意挡着我，我要过去还推了我一下，（说到这里，就开始情绪激动）我没理他，要是下次再惹我，看我怎么样还击，就他那样，我直接给他一拳………,
随着孩子越来越激动的话语，我的心也一直往下沉，平时比较温和的孩子怎么变得有点暴力倾向了，我很紧张的看着孩子。当时我的心情真是没法形容，很着急，感觉眼前就是一个问题少年，还有点暴力呢，不及时排解，今后会不会出别的问题呀！
可是我还是告诉自己，要冷静，我想了想，想到了那次家长会上专家和班主任的讲话，尤其班主任王锦玲老师总结的青春期孩子的几条特点，我马上找到当时记的笔记拿出来念给气哼哼的孩子看，“你看看，你现在是不是就是第2条：情绪变化大，第3条：缺乏自我完善自我提高，宽于律己，严以待人，（拿老师专家的话来说比较有说服力），你想没想过，你说的那个A同学是不是也跟你一样，是青春期，也会有青春期的特点，他当时的言行是不是跟你现在一样情绪激动，没控制好，也许他仅仅想做好，想在大家面前表现一下，只是方法不当,你想想有必要这么激动还恶狠狠的呢？你当时没有理他，你做的很好，控制了自己的情绪，现在就更没有必要了这么激动了，他下课档着你那是想跟你闹着玩，也许想跟你做朋友，表示友好呢，你跟几个不错的朋友同学，平时推来推去不是常事吗？再说上课的事，你说人家影响你我不同意，你有没有想过为什么你受到影响，全班那么多学生，都谁受到影响谁没有受到影响，这还是你自己的问题，投入到老师的讲解中，不受其他的影响是你应该做到的对不对？”
这时孩子就点头表示同意，到这时我的心才落了地，赶紧问“还用给王老师打电话？”孩子笑了，说不用了，然后哼着小曲去写作业了。
通过这件小事我总结，遇到什么事情家长都要冷静些，多从正面教育，想一想把道理给孩子讲清楚就没有问题，另外一定要平时注意树立老师良好的形象，让孩子心中非常尊敬老师，这样利用老师的一些话会比家长自己说效果好些，就像专家讲的，师生关系越好，孩子就不容易掉队。
以上是我的一些想法，说出来与大家共勉，水平有限，不妥之处，请多包涵！
初一（28）王轶凡家长
黄媛媛
2011.03.30
