近日，石家庄外国语教育集团七年级超越团队的教师们齐聚一堂，共同聆听了语文组郭靖老师讲授的《秋天的怀念》展示课和数学组姚兆俊老师讲授的《平面图形的旋转》展示课。
在语文组郭靖老师的展示课《秋天的怀念》上，郭靖老师用配乐朗诵的形式进行导入。
在同学们对课文有了初步感受后，郭老师充分激发同学们的学习自主性，引导学生把课文当作一封信件，以信件形式为载体，体会母亲对史铁生难以言尽的爱。同学们开动脑筋，既有小组之间激烈的讨论，也有自己单独安静的思考。随着课程层层深入，同学们还在老师的引导下体会到了史铁生对母亲的无言的愧疚，并将作者那些没来得及对母亲说的话，通过信件的方式帮作者表达出来。最后，同学们联系自身实际，以一封信件的形式，表达自己平时对父母难言的爱与感激。
语文展示课结束后，七年级语文教研组长丁立芳老师对本节课进行了点评。从教学设计方面来说，《秋天的怀念》是一篇史铁生所写的回忆性散文，如何让学生与文本共情并走进作者的内心？写一封信是很好的方式，郭老师的课有新意、有层次、有逻辑、有深度，又符合文本特质；从课堂方面来说，郭老师项目设置有新意、项目实施有方法、交流展示有成效、评价激励有高度；从课堂效果来说，整堂课有静有动、有收获、有共情，郭老师的范读引领以及学生们的重读感受是课堂动的体现，学生的思考、学生的创作又是这堂课静下来的过程，在这动静相宜的课堂上，看到了学生对语言品读能力的提升，看到了学生与文本之间的共情，教师与学生之间的共情，学生与学生之间的共情；作业设计用心，保证学生回家之后必然和家长产生共情，在双减政策要求下，作业不机械，有实操性，有温度。
接着，姚兆俊老师讲授了展示课《平面图形的旋转》。
课堂伊始，姚老师积极调动同学们的学习自主性，引导同学们对钟表、风车和转盘的旋转进行观察，找出它们的共同特征。借助同学们的踊跃发言，姚老师顺利引出本堂课的主题即平面图形的旋转。在充分利用四环节课堂的基础上，课程层层深入，姚老师借助三角形实物道具的旋转，成功激发起同学们的兴趣，并借机提出关键问题，引发同学们进行热烈地小组讨论，并踊跃发言。
学生代表在课堂上展示了自己的探究成果，明白了旋转定义中“旋转中心”“旋转角”“旋转方向”等概念，并通过参与进一步的三角形旋转实验，了解了旋转的性质，自主归纳出了旋转性质的结论。
数学展示课结束后，七年级数学教研组长戈砚辉老师对本节课进行了点评。
第一，姚老师在课堂上关注了几何对象的规范表述，比如旋转角的构成要素，尤其是在后半段对旋转角的识别。第二，姚老师关注了几何图形性质研究的一般方法是从研究图形的实际背景到研究图形概念的产生过程。此外，关注了图形性质主要研究点、线、段、角这些基本要素，并且研究了它们的数量、关系、位置关系，这就为后续研究其他图形运动打下了基础，其他图形的运动也是按照这个思路来进行学习。第三，姚老师还关注了学生技能经验的积累，让同学们从观察图形的旋转到操作实物图形的旋转，在操作中去画图。数学展示课结束后，七年级数学组的老师们又齐聚教研室，对展示课的各环节进行了探讨和研究，及时对教学成果进行了总结和积累。
通过认真聆听两节展示课，七年级超越团队的教师们收获满满，进一步加深了对各自学科的理解，不仅增加了自己的知识储备，学习借鉴了优秀的教学方法，而且对四环节教学课堂有了更深刻的认识，为教学水平的进一步提高注入了强大动力。
