为进一步落实“双减”，提升教师“四环节”课堂的质量和水平，石家庄外国语教育集团七年级超越团队坚持三课推进，以课代训。近日，数学组池贝老师做观摩研讨课，七年级全体教师线下观摩学习，来自河北师范大学数学与科学信息学院陈雪梅教授及100多名本科在读学生在线上观摩学习。同时，本节课还向七年级（22）班家长开放，多位家长也于线上聆听本节课。
本次观摩课由七年级数学组学科主任李莉老师主持，她代表年级对陈教授和学员，对所有参与观摩的家长表示了诚挚的欢迎。
池贝老师对于冀教版七年级上册第五章《一元一次方程》的第一讲的课程设计思路清晰，课堂把控到位，师生配合默契。池老师项目设置博古论今，从《孙子算经》中的鸡兔同笼问题入手，对学生的思维进行了启迪。
一道数学趣题点燃了同学们的思维火花，他们纷纷踊跃发言，给出不同的方法。其中列算式和列方程这两类方法是最具有代表性的，它们各自的特点在池老师的谆谆善诱之下被同学们充分挖掘。由此同学们初步体会到了方程解决实际问题的优越性：思维简单，抽象度高，广泛适用；也获得了使用方程，而非拘泥于小学列算式的动力和信心。
在此之后，池老师趁热打铁，在同学们摩拳擦掌想要再用方程解决其他实际问题的学习热情中，给出了第二道应用题。在大家独立完成之后，池老师随机邀请了一位同学上台展示小组讨论后的智慧成果。学生展示大方得体，同时在池老师深入浅出的问题引导中，自主归纳了方程解决实际问题的步骤。
在这之后，池老师以两道应用题涉及的方程为教学抓手，引导大家的思维，同学们也在高效的小组讨论中获得了“方程”“方程的解”“一元一次方程”的概念。最后，池老师为本节课的学习内容画上了圆满的句号，带领大家回顾了本讲内容，并指出一元一次方程蕴含的思维规律和学习方法，为同学们日后学习方程函数不等式做好了铺垫。
课后，线上线下的观摩者对本节课进行了点评。
数学组学科主任李莉点评到，本节《一元一次方程》是第五章的章头课，也是一节概念课，在数学教学中是最难上的一种课型。而方程这一知识体系又是初中数学最重要的一个知识领域，一元一次方程这一节课正是走进这个领域的第一步。因此，本节教学任务和作用非常重要。池老师通过两个项目设置贯穿本节课，圆满完成本节课的教学教务。通过第一个项目设置让学生对比算术方法和方程方法，不但实现了知识上的小初衔接，同时还让学生感受到了方程的优越性，激发了学生学习方程的兴趣。通过第二个项目设置使学生初步体会了如何利用方程解决实际问题，增强了学生学习方程的信心。在本节课中，池老师完成了教学任务外，还关注了学生学习的兴趣和学生学习的信心，同时还培养了学生的认真审题规范书写等良好的学习习惯。
河北师大的老师们表示，通过在线教学观摩，看到一节数学新知课的精彩环节，小组讨论集思广益，课堂上师生交流自然和谐。学生非常大方自信，有规范。老师逻辑清晰，问题串与任务设计、课堂组织也很值得我们学习。
对于今天的线上数学公开课，七年级（22）班孙佳音家长感到虽然以云视讯形式进行，但是池老师引人入胜的教学引导犹如在现场听课，很想回到学生时代。池老师用方程和列式子的对比方式，让学生自己感受方程的易理解和方便。讲课中有特色的小组讨论，集思广益，给每个孩子的理解时间，又有书写规范好习惯的强调，做题思路的梳理。孩子回家一直说喜欢池老师的数学课堂，今天验证果然如此。通过班级数学公开课，家长们也看到学校的教学，各科老师们的团队对课堂都是深思雕琢的。
王馨怡家长在亲眼看到了石外教师的教学艺术风采后，更加直观的感受到老教师在新课改中的模范作用，不守旧，与时俱进。教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，师生互动环节引人入胜，氛围融洽，而且老师和学生之间是如此默契，整堂课教师带领，都是学生去发现问题、解决问题、学生帮学生，学生带学生，掌握非常快。特别是注重加强小组合作学习，提供学生合作、探究、交流的时间与空间，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。“我深深感受到了石外老师们的教学实力，把孩子交给您们，家长放心！”
最后，石外集团副校长葛东莲进行总结发言并带领数学组教师进行教研，肯定了本节观摩课的示范效果，指出全体教师应继续努力，以池老师为榜样，进一步增加对学科的理解，丰富自己的知识储备，借鉴优秀的学习方法，对四环节课堂教学有更深刻的认识。平时注重在课堂上对学生习惯和能力的培养，真正做到让学生获益，让家长放心。老师们受益良多，继续践行教风，关爱学生，一路向前。
