12月9日-10日，教育部中外人文交流中心举办了主题为“建设国际友好学校 深化青少年人文交流”的2021中小学国际友好学校年会。本次会议以线上线下相结合方式进行，国内及国外友好学校5000余人通过线上参会。
石家庄外国语学校党总支副书记李红霞作为教育部中外人文交流中心特聘专家、中外人文交流特色学校建设计划“国际友好学校结对子”项目指导组组长对《国际友好学校结对子项目实施指南》（以下简称《指南》）进行了介绍和解读。
石外集团副校长冯云英和石外友好学校的丹麦乐音市乐音高中校长伊莎贝斯?奥斯汀、意大利博洛尼亚市金德学校校长克莱迪欧?马瑞安迪、加拿大滑铁卢天主公立教育局首席运营官丹?维特分别在会上介绍了与友好学校开展交流合作的情况与经验。
根据中共中央对人文交流育人工作的要求，中外人文交流中心在全国建立了6个实验区，开展中外人文交流特色学校建设。为具体指导项目学校开展好国际友好学校结对子活动，确保项目顺利开展，人文交流工作有力推动、有效落地，由石外牵头起草编写了《国际友好学校结对子项目实施指南》，指导实验区127所项目学校开展好国际友好学校结对子人文交流。
李书记全面总结了《指南》起草的过程。首先通过政策文件的学习，起草组进一步武装了头脑，明确了结对子项目的意义和重要性，提高了制定《指南》的认识，为起草好《指南》奠定了重要的理论基础。再次以广泛的实践调研，明确了《指南》 的编写定位和具体内容，并在此基础上认真总结梳理了石外多年来的对外交流和友好学校结对子的实践经验，完成了《指南》的初稿。在编写的过程中，起草组在中心的支持和指导下，两次召开专项会议深入分析研判，先后向河北省教育、外事有关部门和全国外语工作研究会、国内结对子交流经验丰富的外国语学校征求意见，对《指南》进一步完善。最后，李书记对《指南》的具体内容进行了解读。李书记认为，指导实验区学校要以结对子项目为抓手，坚持把国际友好学校结对子与人文交流合作理念相结合，与学校的办学文化和培养目标相结合，与学校教育改革和提高育人质量相结合，中外双方通过积极开展语言共学、活动共办、资源共享、教研共商、课程共建，学习借鉴世界先进办学经验和理念，培养具备鲜明的人文交流理念、炽热的家国情怀、深厚人文素养、宽广国际视野、良好人文交流意识和能力的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
石外始终坚持扎根中国大地办教育，坚持开放办学，目前在全球22个国家有203所友好学校，拥有丰富的友好学校结对子交流经验和成果。
冯校长以“从这里走向世界”为主题，在大会做了典型发言，介绍石外开展国际交流的三个阶段：语言学习和文化体验阶段、比较研究和文化交流阶段、搭建平台和共同探讨阶段，梳理出三点宝贵的经验：良好互动是推动结对子项目活动的首要因素、主题交流是保持结对子项目稳定发展的关键、创新发展是结对子学校持续进步的重要途径。尤其是本学期创新举办的线上“全球基础教育研究联盟第六届年会”和与哥斯达黎加、日本、美国、意大利、西班牙、法国已经开展的11场以“传统文化”“校园生活”为主题学生网络视频交流会，开启了石外国际交流的新篇章，也让参会人员对疫情常态下的国际交流有了思路和想法。
丹麦乐音市乐音高中校长伊莎贝斯?奥斯汀基于乐音高中和石外十年的友好学校合作经验，对国际视野在友好学校关系中的重要性进行了详细阐述。她指出，当今世界，大家“共住地球村”，友好学校间交流互访就像一座桥梁，起到了非常重要的连接作用，其价值在于学生的思维方式得到彻底提升，学生与老师体验到全新的文化环境。
意大利博洛尼亚市金德学校校长克莱迪欧?马瑞安迪与大家分享了金德学校开展国际交流的经验。他认为，建立友好学校，为师生创造更多体验不同文化、发展友谊、增进理解的机会。主张创造协作效应，扩大交流范围。
加拿大滑铁卢天主公立教育局丹?维特以他们与石外多年开展夏令营和联盟大会等合作经验为例，介绍了对友好学校的认识。通过学区层面签订伙伴协议，调动学区所有学校资源为友好学校所用，推动了学校间更广阔、更深入的协作，为学生和教职员工带来更多国际机遇。学生通过浸入式体验，在全球化情境中拓展了学习机会，教师共享课堂教学方法共同提高了教学水平，双方相互了解文化和教育体系，推动了友好学校发展。
全球新冠肺炎疫情使大家更加清晰地认识到，国际友好学校结对子项目是学校之间开展人文交流的有效途径。通过交流，可以拓展学生的国际视野、培养学生对多元文化的理解、增强学生的国际规则意识、提高学生的沟通合作能力。中外师生交流合作，语言共学、活动共办、资源共享、教研共商、课程共建必将促进中外友校间的合作与进步，促进师生心意相通、文明互鉴，更好地提高青少年的国际理解力和全球胜任力，助力青少年走向更加美好的未来！
